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【題目】如圖是經典的鵝頸瓶實驗，與之相關的說法不正確的是（　�。�

A. 實驗前煮沸肉湯是為了殺死細菌

B. 這個實驗證明了細菌是自然產生的

C. 最終使肉湯變質的細菌來自于空氣

D. 巴斯德還提出了保存牛奶的巴氏消毒法

【答案】B

【解析】

此題是為了驗證使食物變質的微生物是來自于空氣，還是自身產生。因此控制的變量是有無細菌。

實驗前巴斯德把肉湯煮沸使肉湯處于無菌狀態(tài)是為了排除瓶內微生物對實驗的干擾，A正確；巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產生的，B錯誤；將其瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質，C正確；法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父“，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是病毒結構示意圖，清根據題意回答問題。

(1)從結構上看，它們都是由_____ 外殼和內部的_____ 組成。_____ 細胞結構（選填“有”或者“沒有”）。

(2)病毒不能獨立生活，圖中A是煙草花葉病毒，寄生在煙草花葉細胞中，屬于_____ 病毒，圖C是大腸桿菌噬菌體，屬于_____ 病毒。（選填“植物”或“細菌”）

(3)下列關于病毒與人類的關系描述，敘述錯誤的是（_____________）

A．給人類帶來多種流行病

B．可制成疫苗，用于防治傳染病

C．可以利用病毒防治有害生物

D. 病毒危害大，沒有利用價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是長骨的解剖模式圖，請根據圖回答下列問題：

(1)根據圖,的序號，填寫名稱：A．__________，B．___________，C．_________，D．__________。

(2)圖中A的腔隙內容納著____，具有____功能。

(3)D內血管中的血液對骨具有__________作用；D內的___________細胞對骨的__________

與骨折后的___________有著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的動物之間的關系是（ ）

A. 競爭 B. 合作 C. 捕食 D. 共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”中主要描寫了生物圈中的因素是（ ）

A. 季節(jié) B. 水 C. 生物 D. 人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某溫室大棚內一天中二氧化碳含量的變化曲線，據此曲線分析正確的是（ ）

A.ab段植物只進行呼吸作用
B.bd段植物只進行光合作用
C.c點氧氣濃度最高
D.d點有機物積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“談虎色變”，這是動物沒有而人類特有的反射活動．下列關于“談虎色變”的反射類型及引起這個反射的刺激說法正確的是（ ）
A.非條件反射﹣﹣具體信號
B.非條件反射﹣﹣抽象信號
C.條件反射﹣﹣具體信號
D.條件反射﹣﹣抽象信號

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據圖A和圖B回答問題．

（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是__，[2]是__．

（2）圖B示__動作，圖A示__動作．

（3）當手提重物時，[1]和[2]的狀態(tài)是處于下列哪種__狀態(tài)，因此，時間久了，手臂就會感覺酸痛．

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物行為的敘述，錯誤的是

A.兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為屬于社會行為

B.烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬學習行為

C.大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬先天性行為

D.哺乳動物的允吸反射屬先天性行為

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