【題目】在使用顯微鏡中,從低倍鏡換到高倍鏡時,視野中亮度變亮,觀察范圍變小。( )

【答案】×

【解析】試題分析:我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察,首先要移動玻片把物像移動到視野中央,因為高倍鏡的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了。低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈,或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉(zhuǎn)動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰,故此題說法正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2019年“兩會”期間,李克強總理提出:加強城市垃圾分類處置,綠色發(fā)展人人有責。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源,既帶來嚴重的環(huán)境污染,又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾,科學家進行了相關(guān)研究。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用,將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量,以促進生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)?蓪⒗写蟛糠钟袡C物進行分解,除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外,沼氣池中的殘渣、廢液,還是很好的有機肥料,可以為農(nóng)作物的生長提供_______(有機物/無機鹽)。

(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進行了如下實驗:

①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中,每間隔兩天就同時分別加入_______,在35℃、厭氧條件下進行發(fā)酵。

③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,進樣濃度為_____g-VS/L時,既能處理最多的垃圾,又對甲烷產(chǎn)率影響不大。

(4)垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾,將它“變廢為寶”(至少兩條):__。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列葉片細胞中,不含葉綠體的是

A. 保衛(wèi)細胞 B. 柵欄層細胞 C. 表皮細胞 D. 海綿層細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性最有效的措施是( )

A. 建立自然保護區(qū) B. 遷地保護 C. 保護基因 D. 地保護瀕危物種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是 “綠葉在光下制造淀粉的實驗” ,請據(jù)圖回答有關(guān)的問題:

(1)實驗的第一步是把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是______。

(2)實驗的第四步是將葉片浸沒于酒精中隔水加熱,目的是使______溶解于酒精中。

(3)實驗的第六步是在葉片表面滴加______進行染色。

(4)該實驗看到的現(xiàn)象是:葉片未遮光部分______,遮光部分______,由此可以得到結(jié)論:______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在界、門、綱、目、科、屬、種的七個等級中,哪個等級的生物的共同特征最多( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙個體發(fā)育的起點是( 。

A. 剛孵出的小蝌蚪 B. 剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙

C. 受精卵 D. 雌蛙體內(nèi)成熟的卵細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于植物生殖器官的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓在粗糙的紙板上比在玻璃板上運動的快,其原因是( 。

A. 蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動

B. 在粗糙的紙板上,剛毛能發(fā)揮作用

C. 玻璃板比紙板光滑

D. 玻璃板使剛毛有了依附的結(jié)構(gòu)

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