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【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（）

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 遷地保護(hù) C. 保護(hù)基因 D. 地保護(hù)瀕危物種

【答案】A

【解析】保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補充。（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛇適應(yīng)陸地干燥環(huán)境，體表具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)是（）

A. 外骨骼 B. 角質(zhì)的甲 C. 皮膚的角質(zhì)層 D. 角質(zhì)的鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜合實驗

I.某學(xué)習(xí)小組為探究“水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實驗：

①取三個大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫，分別是 20℃、常溫25℃、30℃，并保持恒定。②將 3 條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。③安靜 2 分鐘后，開始記錄鯽魚在 1 分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復(fù)記錄兩次。結(jié)果如下表：

請回答：

（1）該學(xué)習(xí)小組探究的的問題是：_____________

（2）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成_____實驗。

（3）實驗時除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是_____。

（4）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：_____。

II.小麥?zhǔn)俏覈狈匠Ｒ娹r(nóng)作物，種植面積大。圖一為小麥種子萌發(fā)過程示意圖，圖二為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長過程中的干重（有機物含量）變化曲線。請分析回答：

（1）小麥播種前，需要對土壤進(jìn)行深耕翻土，播種需在土壤潮濕時進(jìn)行，這些措施的生物學(xué)依據(jù)是_____

（2）小麥種子萌發(fā)時需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于_____。由圖一可知，種子萌發(fā)時，先突破種皮的結(jié)構(gòu) 是_____。

（3）結(jié)合圖推測，a 點之前，小麥種子干重下降的原因是_____；ab 段小麥干重下降速度變緩，原因是_____。

（4）為探究夏日晴天中午時，環(huán)境相對濕度對小麥光合速率的影響，某小組將若干生長狀態(tài)一致的同一品種小麥苗，均分為 3 組，其中 l 組在田間生長作為對照組，另 2 組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持溫度和光照強度等條件與對照組相同（各組實驗處理見上表）。中午 12：30 時測定各組葉片的光合速率，結(jié)果見表。由實驗結(jié) 果可知，環(huán)境相對濕度與小麥苗光合速率之間的關(guān)系是_________；研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境相對濕度變低時，小麥苗對二氧化碳的吸收量下降，其原因是____________。