【題目】如圖中示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)受精卵通過(guò)細(xì)胞_____形成A.在此過(guò)程中細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量_____,并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,從而保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有_____的遺傳物質(zhì).
(2)A通過(guò)細(xì)胞_____形成B,在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[_____]_____.
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____和_____.
【答案】 分裂 加倍 相同 分化 D 系統(tǒng) 消化 吸收
【解析】(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,受精卵分裂形成很多細(xì)胞A,使細(xì)胞數(shù)目增多。受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目相同。
(2)在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,形成的細(xì)胞群叫做組織。圖中A→B表示細(xì)胞的分化。
(3)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)。
(4)系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。組成的人體的系統(tǒng)共有八個(gè):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。由八大系統(tǒng)構(gòu)成統(tǒng)一的整體。圖中所示的系統(tǒng)是消化系統(tǒng),主要功能是消化和吸收。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一
C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢
D. 在性器官發(fā)育的同時(shí)身高體重變化不大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】禾本科植物中的簇毛麥生長(zhǎng)繁茂、抗病性好,對(duì)小麥條銹、葉銹、稈銹病均有抗性。其體細(xì)胞中染色體組成如圖所示。下列敘述不正確的是( )
A. 葉肉細(xì)胞中染色體數(shù)目為14條
B. 卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為7條
C. 各種抗病性狀是由染色體決定的
D. 精子中的染色體為7條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞模式圖是圖_____。
(2)圖中的[_____]具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
(4)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[_____]。
(5)假如上圖中的植物細(xì)胞是雪梨的果肉細(xì)胞,則雪梨果肉細(xì)胞中含有糖分的汁液來(lái)自于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲和乙分別為花生和桃的果實(shí)圖,以下關(guān)于兩者的敘述正確的是
A. 花生是雙子葉植物,桃是單子葉植物
B. 兩者的可食用部分都是由子房壁發(fā)育而來(lái)的
C. 花生和桃受精方式均為雙受精
D. 圖中②和④是由子房發(fā)育而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)匯集了1200多種植物,吸引了無(wú)數(shù)中外游客的目光。這些形態(tài)各異的植物直接體現(xiàn)了
A. 生物種類的多樣性B. 基因的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D. 經(jīng)濟(jì)價(jià)值的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答
(1)食物網(wǎng)有_____條食物鏈.
(2)圖中生產(chǎn)者是_____,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_____
(3)使該食物網(wǎng)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙不能像蜥蜴那樣在遠(yuǎn)離水源的陸地生活。青蛙的下列特征與此無(wú)關(guān)的是
A. 肺不發(fā)達(dá),需要皮膚輔助呼B. 體溫不恒定
C. 生殖和幼體的發(fā)育離不開(kāi)水D. 皮膚裸露,體內(nèi)水分容易散失
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行顯微鏡的對(duì)光時(shí),為了看到明亮的視野,應(yīng)該使下列哪組部件成一條直線( 。
A.物鏡、目鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡
B.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡
C.物鏡、目鏡、鏡筒、載物臺(tái)
D.目鏡、物鏡、通光孔、光圈
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