13．我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手會(huì)沾染上許多細(xì)菌．
假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌，影響身體健康．甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示：

你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

分析 生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同．在上述實(shí)驗(yàn)中，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，更具有說(shuō)服力，證明常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌，影響身體健康．
故答案為：乙；設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 在探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的考查是中考的重點(diǎn)，多以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．剛剛移栽的樹(shù)木常常被去掉很多枝葉，這樣做的好處主要是（　�。�
A．降低光合作用B．降低蒸騰作用C．降低呼吸作用D．增加蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家在一個(gè)地層中發(fā)現(xiàn)，在最底層只發(fā)現(xiàn)水生動(dòng)物的化石，在中間地層中水生動(dòng)物化石占多數(shù)，有少數(shù)的陸生動(dòng)物化石，而越往上陸生動(dòng)物化石越多．由此看出生物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢(shì)是（　�。�
A．從水生到陸生B．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜C．從陸生到水生D．從低等到高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，乙圖表示人體呼吸時(shí)，膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài)，據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）乙圖B的狀態(tài)與甲圖中曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓變化相對(duì)應(yīng)的過(guò)程．
（2）甲圖曲線BC段表示某呼吸過(guò)程使肺內(nèi)氣壓變化，這是胸廓的前后、左右、上下徑變化都是縮小，肋間肌處于舒張狀態(tài)．
（3）本次呼吸中，吸氣和呼氣過(guò)程結(jié)束的那一瞬間甲圖坐標(biāo)中的B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于大氣壓的值．
（4）經(jīng)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入的氧最終被人體組織細(xì)胞的線粒體利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．2011年3月11 日，日本發(fā)生了里氏9 級(jí)大地震及海嘯，給日本人民群眾帶來(lái)了災(zāi)難和巨大損失．但在賑濟(jì)救災(zāi)中，中國(guó)也派出了救援人員及時(shí)趕赴日本，體現(xiàn)了來(lái)自鄰國(guó)的溫暖．假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者，遇到下列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，你能正確解答嗎？
（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴出，請(qǐng)判斷是動(dòng)脈血管出血．
（2）給病人打針、服藥前，一定要認(rèn)真分析藥品的說(shuō)明書(shū)（使用說(shuō)明），絕對(duì)不能盲目用藥．
（3）當(dāng)遇到緊急情況，病人生命垂危窒息的病人需要進(jìn)行人工呼吸．原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，逐步恢復(fù)呼吸功能．
（4）如果遇到失血過(guò)多的人，應(yīng)及時(shí)給予輸血救治，輸血的原則是輸同型血．
（5）在日本發(fā)生了地震及海嘯引發(fā)了核輻射，致使很多中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買碘鹽，請(qǐng)問(wèn)碘是構(gòu)成哪種激素的原料A
A、甲狀腺激素         B、生長(zhǎng)激素          C、腎上腺素           D、胰島素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是（　�。�
A．魚(yú)類B．蝦、蟹類C．浮游植物D．浮游動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物物質(zhì)和能量是通過(guò)何種方式緊密聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體（　�。�
A．微生物的分解作用B．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
C．食物網(wǎng)關(guān)系D．捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在下列有關(guān)生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中，正確的是（　　）
A．從體積小到體積大B．由高等到低等
C．由復(fù)雜到簡(jiǎn)單D．由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．有無(wú)酒窩是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的酒窩遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
組別父親母親家庭數(shù)目子女有酒窩人數(shù)子女無(wú)酒窩人數(shù)
Ⅰ有酒窩無(wú)酒窩342271106
Ⅱ有酒窩有酒窩527397167
Ⅲ無(wú)酒窩無(wú)酒窩2010233
（1）根據(jù)表中第?組的調(diào)查結(jié)果可以推斷有酒窩是顯性 性狀．
（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅰ組家庭中，父親、母親的基因組成分別是Aa，aa．在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)酒窩，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)酒窩的幾率是50%．
（3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有酒窩，但卻出現(xiàn)了無(wú)酒窩的子女，這種變異是否可以遺傳？可以．子女有酒窩的基因組成可能是AA或Aa
若讓他們進(jìn)行婚配，他們的后代有無(wú)酒窩的可能嗎？可能．

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