分析 (1)根據(jù)信息“血液呈鮮紅色,噴出”分析;
(2)無(wú)論是處方藥還是非處方藥,給病人服用前,都要仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū);
(3)對(duì)窒息的病人需要進(jìn)行人工呼吸;
(4)及時(shí)輸血是搶救大量失血患者的最好措施,輸血應(yīng)以輸入同型血為原則;
(5)碘是合成甲狀腺激素的原料,但碘鹽對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大.
解答 解:(1)動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管;動(dòng)脈的管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快;動(dòng)脈血管出血時(shí),血液呈鮮紅色,從傷口噴射狀流出,這時(shí)應(yīng)在病人受傷血管的近心端用手指、止血帶或繃帶壓迫止血.
(2)無(wú)論是處方藥還是非處方藥,給病人服用前,都要仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū),了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法、用量、規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等,以確保用藥安全.
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危窒息的病人需要進(jìn)行人工呼吸.原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.
(4)及時(shí)輸血是搶救大量失血患者的最好措施,輸血應(yīng)以輸入同型血為原則;否則會(huì)造成紅細(xì)胞凝集而阻礙血液循環(huán),反而加重了失血患者的病情,甚至危及生命.
(5)碘是合成甲狀腺激素的原料,但碘鹽對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,因此搶購(gòu)食鹽是一種盲從之舉.
故答案為:(1)動(dòng)脈;
(2)說(shuō)明書(shū)(使用說(shuō)明);
(3)人工呼吸;
(4)輸同型血;
(5)A.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了出血的初步護(hù)理、輸血原則、安全用藥、傳染病的預(yù)防措施、免疫的類(lèi)型、甲狀腺激素等知識(shí),需要同學(xué)們具備全面的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) | |
B. | 植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織 | |
C. | 植物的葉、花、種子和人體的皮膚、唾液腺都屬于器官 | |
D. | 植物的五大組織中除了分生組織外,其他組織沒(méi)有細(xì)胞分裂和分化能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸收作用和分解作用 | B. | 光合作用和呼吸作用 | ||
C. | 能量循環(huán)和物質(zhì)流動(dòng) | D. | 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母方無(wú)隱性致病基因,父方有 | B. | 父母雙方都攜帶有隱性致病基因 | ||
C. | 若再生一個(gè)健康孩子,幾率是25% | D. | 白化病基因?yàn)轱@性致病基因 |
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