A. | 人類應(yīng)多使用綠色環(huán)保的一次性用品 | |
B. | 圍湖造田,種植多種農(nóng)作物 | |
C. | 利用無性繁殖及組織培養(yǎng)等先進的生物科學(xué)技術(shù),保護瀕危動植物 | |
D. | 建立自然保護區(qū),保護生物的棲息環(huán)境 |
分析 生物的多樣性面臨著嚴重的威脅,為保護生物的多樣性,我們采取了不同的措施,保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū).
解答 解:保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理;除了建立自然保護區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理;此外還建立了種質(zhì)庫,以保護珍貴的遺傳資源;另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律;相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物.這些措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用.
故選:D
點評 關(guān)鍵點:建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最為有效的措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ③⑧⑤ | D. | ③⑦④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大熊貓、長臂猿 | B. | 大熊貓、金絲猴 | C. | 白鰭豚、大鯢 | D. | 揚子鱷、長臂猿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉,傳播種子 | B. | 促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 動物能促進植物的進化 | D. | 維持生態(tài)平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌和真菌不生長 | B. | 沒有細菌和真菌 | ||
C. | 細菌和真菌都凍死了 | D. | 細菌和真菌繁殖較慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體是人體淋巴細胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì) | |
B. | 感染SARS康復(fù)后的患者體內(nèi)可能存在SARS病毒的抗體 | |
C. | 一種抗體可以針對一種或多種抗原發(fā)揮特異性免疫作用 | |
D. | 抗體是在抗原的刺激下產(chǎn)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體主要的遺傳物質(zhì) | B. | 控制性狀的單位 | ||
C. | 噬菌體的遺傳物質(zhì) | D. | 遺傳物質(zhì)的載體 |
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