下列各種做法中，不利于保護(hù)我國植被的是（ ）

A．封山育林，提高森林覆蓋率

B．嚴(yán)禁亂砍濫伐和過度放牧

C．推廣使用一次性木筷

D．開展廣泛持久的義務(wù)植樹活動(dòng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物吸收的水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位是通過（ ）

A．導(dǎo)管、方向是自下而上 B．篩管、方向是自下而上

C．導(dǎo)管、方向是自上而下 D．篩管、方向是自上而下

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

包心菜內(nèi)部的葉片是黃白色的，而暴露在外的葉片是綠色的，這說明葉綠素的形成需要（ ）

A．溫度 B．水分 C．光 D．空氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究．

（1）你能幫他提出問題嗎？ 能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你的問題，再作出假設(shè)吧：

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中．這一步是為了設(shè)置 實(shí)驗(yàn)

B、把甲放在 下，乙放在 處培養(yǎng)．

C、本實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠．（填“變”或“不變”）

（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：葉綠素的形成需要 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物需要量最大的無機(jī)鹽是（ ）

A．氮、磷、鉀 B．鉀、鈣、鎂

C．鐵、硼、鉀 D．鈉、鉀、鐵

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞里含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞生物是（ ）

A．酵母菌 B．衣藻

C．草履蟲 D．變形蟲

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

光合作用是地球上植物、動(dòng)和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的問題．

（1）請(qǐng)將光合作用的反應(yīng)式填寫完整．

+水 （儲(chǔ)存能量）+

（2）從上面光合作用的反應(yīng)式可以看出：

①光合作用在 中進(jìn)行；

②光合作用的原料是 、 ，產(chǎn)物是 和 ；

③任何生命活動(dòng)都需要能量，光合作用的能量來自 ．

④光合作用的實(shí)質(zhì)包括兩種變化：一是 轉(zhuǎn)變，即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機(jī)物；二是 轉(zhuǎn)化，即光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

人類男孩和女孩出生的比率是 ，后代成活率最高的生育方式是

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