5.如圖為人體循環(huán)、呼吸、消化、排泄等系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)與心臟相連的血管1、2、7、8中,流動(dòng)脈血的是1、2(填序號(hào));
(2)血液由10→8→9→1流動(dòng)過(guò)程表示的肺循環(huán)途徑,血液流經(jīng)9后血液成分變化是由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血..
(3)飯后一小時(shí),血液中葡萄糖含量增多,這是因?yàn)樾∧c是吸收的主要場(chǎng)所.為調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平,此時(shí)體內(nèi)胰島素的分泌量增加
(4)在[9]肺部位處發(fā)生的生理過(guò)程叫肺泡內(nèi)的氣體交換,氣體擴(kuò)散要通過(guò)的結(jié)構(gòu)有肺泡壁、毛細(xì)血管壁.
(5)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的右心房.

分析 心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,心臟有四個(gè)腔,人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑.如圖所示:
1肺靜脈,2主動(dòng)脈,3小腸、4組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管,5腎臟,6肝臟,7體靜脈,8肺動(dòng)脈,9肺,10右心室.

解答 解:(1)血液循環(huán)路線如圖所示:

可見(jiàn)流動(dòng)脈血的是1肺靜脈、2主動(dòng)脈.
(2)肺循環(huán)的路線是:10右心室→8肺動(dòng)脈→9肺部毛細(xì)血管→1肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)飯后一小時(shí),血液中的葡萄糖含量增多,這是因?yàn)樾∧c是消化吸收的主要場(chǎng)所.為調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平,此時(shí)體內(nèi)胰島素的分泌量增加.
(4)肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,肺泡內(nèi)的氧氣通過(guò)肺泡壁、毛細(xì)血管壁擴(kuò)散到血液中,血液中二氧化碳擴(kuò)散到肺泡內(nèi),血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(5)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)途徑是上肢靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺組織細(xì)胞.故臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的右心房.
故答案為:(1)1、2;
(2)肺;由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)葡萄糖;吸收;胰島素;
(4)肺;肺泡內(nèi)的氣體交換;肺泡壁、毛細(xì)血管壁;
(5)右心房

點(diǎn)評(píng) 掌握血液循環(huán)的途徑是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.失去雛雞的母雞,把兩只無(wú)母的小貓當(dāng)成自己的雛雞哺育是母雞喜歡小貓.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖.據(jù)圖回答:
(1)在心臟的四個(gè)腔中,靜脈血流經(jīng)的結(jié)構(gòu)是[9]右心房和[10]右心室.
(2)心室與心房之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是[5]房室瓣,將清水從[7]注入心臟,心臟里容不下的清水將由[2]肺動(dòng)脈流出.
(3)體循環(huán)的起點(diǎn)是[6]左心室.經(jīng)肺循環(huán)后,血液成分變化是靜脈血變成動(dòng)脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)在①、②過(guò)程中與③過(guò)程本質(zhì)相同的是②.
(2)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過(guò)[②]呼吸作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境.
(3)寫(xiě)出圖中的食物鏈:乙→丙→丁,此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是。
(4)此圖中維持大氣中碳氧平衡最主要的成分是乙.減輕環(huán)境污染,改善空氣質(zhì)量的最有效措施是植樹(shù)造林.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開(kāi)它們的生理作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為人體提供能量的物質(zhì),它們經(jīng)過(guò)消化后主要在圖一的[4]小腸中被吸收,隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過(guò)圖三中的[c]下腔靜脈([]填字母)進(jìn)入心臟.
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周?chē)囊粭l毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),此時(shí)膈肌收縮(填“收縮”或“舒張”),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血,
(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過(guò)圖四的腎小球的過(guò)濾作用過(guò)程和腎小管的重吸收作用過(guò)程,其中尿素最先離開(kāi)血液是從圖四的[2]腎小球處離開(kāi)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列哪些不是與鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行有關(guān)的特點(diǎn)( 。
A.被覆羽毛B.用鰓呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.據(jù)圖回答:

(1)此圖中有1條食物鏈,次級(jí)消費(fèi)者是螳螂.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量的源頭是太陽(yáng)能.能量流動(dòng)的特點(diǎn)逐級(jí)遞減.
(3)如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)積累最多的生物應(yīng)該是蛇.
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中如果黃雀的數(shù)量驟然減少,則螳螂的數(shù)量會(huì)增多.這表明在生態(tài)系統(tǒng)中任何一種生物的數(shù)量和比例總是維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因在于生態(tài)系統(tǒng)本身具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是人體新陳代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)血液循環(huán)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在毛細(xì)血管處完成的.
(2)b呼出氣體和c排出尿液的過(guò)程都可稱(chēng)為排泄.
(3)a系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中有人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是葡萄糖(糖類(lèi)).
(4)流入b、c處毛細(xì)血管的血液中所含氣體有何不同?流入c的血液比流入b的血液氧氣含量較多,二氧化碳含量較少
(5)在a、b、c中與吸收和氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的.
(6)乙圖中是表示在某人體內(nèi)飯前、飯后血糖含量變化曲線.能引起圖中d-e階段血糖濃度快速下降的是人體內(nèi)胰島素(激素)調(diào)節(jié)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.被子植物要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.種子萌發(fā),需要滿(mǎn)足自身?xiàng)l件和適宜的外界條件
B.種子的胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的
C.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
D.根生長(zhǎng)最快的部位是成熟區(qū)

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