13．如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）在①、②過程中與③過程本質(zhì)相同的是②．
（2）碳元素在無機環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)；碳元素通過[②]呼吸作用由生物體進入無機環(huán)境．
（3）寫出圖中的食物鏈：乙→丙→丁，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是�。�
（4）此圖中維持大氣中碳氧平衡最主要的成分是乙．減輕環(huán)境污染，改善空氣質(zhì)量的最有效措施是植樹造林．

分析 ①在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費者為終止．
②光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體．利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．維持了生物圈中的碳--氧平衡．
③在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：（1）由生物圈中碳循環(huán)的示意圖可知，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣②的過程．細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．因此，③所示動物的呼吸作用，②表示植物的呼吸作用．
（2）植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物，二氧化碳進入有機（生物）環(huán)境，植物通過呼吸作用和動物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使碳元素由生物體進入無機環(huán)境．因此碳在生物體與無機環(huán)境之間以二氧化碳 的形式進行循環(huán)．通過②呼吸作用進入無機環(huán)境．
（3）根據(jù)食物鏈的書寫原則，該圖中的食物鏈?zhǔn)牵阂摇。谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，一些有毒物質(zhì)（某些重金屬等）可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐漸增加．所以含某些重金屬濃度最高的生物是�。�
（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡；減輕環(huán)境污染，改善空氣質(zhì)量的最有效措施是大面積植樹造林．
故答案為：（1）②
（2）二氧化碳；呼吸
（3）乙→丙→�。欢�
（4）乙（綠色植物）；植樹造林

點評 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)能量的流動及植物光合作用維持生物圈的碳--氧平衡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請根據(jù)圖回答：
（1）寫出所有食物鏈，該食物網(wǎng)中共有5食物鏈．其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，兔、狐等屬于消費者，還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于分解者．
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生是草，體內(nèi)毒素最多的生物是鷹．狐和兔是捕食 關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗回答：（[]填代號，橫線填文字）

圖A為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；
圖B為為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個視野．
（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的主要步驟包括：①準(zhǔn)備；②制片；③染色．
在制片過程中，撕取內(nèi)表皮時，可能有汁液濺出，這是細胞質(zhì)里的液泡內(nèi)的細胞液流出．接著，要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上，這樣才能避免產(chǎn)生氣泡而影響細胞的觀察．
（2）顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種，物鏡有8×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應(yīng)選擇的目鏡是10×，物鏡是40×．
（3）在圖B中，
要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動；
要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；
要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用[10]細準(zhǔn)焦螺旋進行調(diào)節(jié)；
觀察過程中若光線變暗，可調(diào)整圖A中的[8]反光鏡．
（4）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊的因為是：沒有將材料展平．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示細胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答：
（1）①過程為細胞分裂，②過程使細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的組織．
（2）A、B．C．三種細胞中A（填A(yù)或B或C．）能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．
（3）能觀察到染色體變化的過程為①（填①或②），怎樣才能觀察到染色體？將正在分裂的細胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小張得了腸炎，醫(yī)生將藥物與生理鹽水從他的前臂靜脈輸入，當(dāng)藥物作用于小腸時，經(jīng)過的途徑依次是（　�。�
①肺動脈 ②肺靜脈 ③上腔靜脈 ④心臟 ⑤小腸毛細血管 ⑥肺部毛細血管 ⑦主動脈．
A．③→④→①→⑥→②→④→⑦→⑤B．③→④→②→⑥→①→④→⑦→⑤C．③→④→⑦→⑥→②→④→①→⑤D．③→④→①→②→⑥→④→⑦→⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體循環(huán)、呼吸、消化、排泄等系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能圖解，請據(jù)圖回答問題：
（1）與心臟相連的血管1、2、7、8中，流動脈血的是1、2（填序號）；
（2）血液由10→8→9→1流動過程表示的肺循環(huán)途徑，血液流經(jīng)9后血液成分變化是由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．．
（3）飯后一小時，血液中葡萄糖含量增多，這是因為小腸是吸收的主要場所．為調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平，此時體內(nèi)胰島素的分泌量增加
（4）在[9]肺部位處發(fā)生的生理過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換，氣體擴散要通過的結(jié)構(gòu)有肺泡壁、毛細血管壁．
（5）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的右心房．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．植物主要依靠根吸收水分，主要依靠導(dǎo)管運輸水分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．完成一個舉手動作，至少需要（　�。┘∪鈪⑴c．
A．二塊B．多塊C．三塊D．一塊

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案