A. | 提出問題 | B. | 制定實驗 | C. | 作出假設(shè) | D. | 得出結(jié)論 |
分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.在設(shè)計對照實驗時要注意變量的惟一性.
解答 解:在設(shè)計探究實驗作出假設(shè)時,一定符合客觀事實,鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活.由于探究光照是否影響鼠婦生活的實驗,作出假設(shè):鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的地方.所以提出的問題是:鼠婦喜歡在什么樣的環(huán)境下生活?因此探究者提出:鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的地方.這屬于探究實驗的那個過程作出假設(shè).
故選:C
點評 在設(shè)計探究實驗時,作出假設(shè)一定符合客觀事實.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動 | B. | 物質(zhì)循環(huán) | C. | 食物鏈 | D. | 食物鏈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 迅速切換到高倍鏡,放大觀察 | |
B. | 向左上方緩緩移動載玻片,保持草履蟲在視野中央 | |
C. | 傾斜顯微鏡,使草履蟲流回視野中央 | |
D. | 向右下方緩緩移動載玻片,保持草履蟲在視野中央 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 成熟區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 分生區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狐→鼠→樹 | B. | 樹→昆蟲→啄木鳥 | ||
C. | 陽光→樹→昆蟲→啄木鳥 | D. | 樹→昆蟲→啄木鳥→細菌、真菌 |
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