A. | 草→蝗蟲(chóng)→青蛙 | B. | 草→青蛙→蝗蟲(chóng) | C. | 蝗蟲(chóng)→青蛙→草 | D. | 青蛙→蝗蟲(chóng)→草 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
B、青蛙是肉食性動(dòng)物吃蝗蟲(chóng),不吃草,蝗蟲(chóng)吃草;
C、蝗蟲(chóng)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始;
D、整個(gè)食物鏈都反了.
所以,能正確表示草、蝗蟲(chóng)、青蛙之間關(guān)系的是“草→蝗蟲(chóng)→青蛙”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者 | B. | 非生物都不是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 | ||
C. | 有的消費(fèi)者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 整個(gè)地球是一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水果含糖量太高 | B. | 過(guò)量使用農(nóng)藥 | C. | 腐生微生物感染 | D. | 水分蒸發(fā)過(guò)快 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魷魚(yú) | B. | 章魚(yú) | C. | 鯨魚(yú) | D. | 鱸魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題 | B. | 制定實(shí)驗(yàn) | C. | 作出假設(shè) | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果 | ||
C. | 細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的結(jié)果 | D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 |
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