【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B.生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞,可能引起嚴(yán)重后果
C.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是毫不相干的
D.生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)
【答案】C,D
【解析】A、在生態(tài)系統(tǒng)中,生物間因食物關(guān)系形成了一條叫食物鏈的結(jié)構(gòu),食物鏈中植物作為生產(chǎn)者,植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物同時(shí)貯存能量在有機(jī)物中,當(dāng)初級(jí)消費(fèi)者以生產(chǎn)者為食時(shí),植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了初級(jí)消費(fèi)者的體內(nèi),次級(jí)消費(fèi)者再以初級(jí)消費(fèi)者為食物時(shí),初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了次級(jí)消費(fèi)者的體內(nèi),因此可以看出生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,A說(shuō)法正確,A不符合題意。
B、生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力,所以生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量處于動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài),但是一旦生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,超出了自我調(diào)節(jié)能力,可引起生態(tài)系統(tǒng)崩潰,就可能引起嚴(yán)重的后果。B說(shuō)法正確,B不符合題意。
C、生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽(yáng)光、溫度、空氣、水分等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,生產(chǎn)者能為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量來(lái)源、消費(fèi)者直接或間接以植物為食物,分解者分解動(dòng)、植物的遺體、糞便,使水和無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳回歸自然可以供植物利用,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),所以它們之間是相互依存的。C說(shuō)法錯(cuò)誤,C符合題意。
D、生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能,所以在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),但是生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的,如果外界的干擾超過(guò)了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞,如果嚴(yán)重時(shí),就很難通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)的,D說(shuō)法錯(cuò)誤,D符合題意。
所以答案是:CD
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本,需要知道在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從由低等到高等的進(jìn)化角度來(lái)看,下列順序排列正確的是( )
A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
B.苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、種子植物
C.蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物、種子植物
D.藻類植物、種子植物、苔蘚植物、蕨類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列血管中,流動(dòng)著靜脈血的是( )
A.主動(dòng)脈、上下腔靜脈
B.肺動(dòng)脈、上下腔靜脈
C.主動(dòng)脈、肺靜脈
D.肺動(dòng)脈、肺靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“麻雀雖小,五臟俱全”!拔迮K”中的肝臟所屬的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.組織
B.系統(tǒng)
C.器官
D.個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是( )
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮
B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。下列正確表示食物鏈的是( )
A.小麥→鼠→蛇→鷹
B.陽(yáng)光→草→兔→狐
C.鼠→蛇→鷹→腐生細(xì)菌
D.草籽←麻雀←鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系,錯(cuò)誤的是( )
A. 向蔬菜大棚中施氣肥——促進(jìn)蔬菜的呼吸作用
B. 幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛
C. 合理密植——提高光合作用的效率
D. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,利于種子萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體和葉綠體共同具有的特點(diǎn)是()
A. 都能進(jìn)行光合作用
B. 都能進(jìn)行呼吸作用
C. 動(dòng)、植物細(xì)胞都存在
D. 與細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換有關(guān)系
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