11．下列屬于鳥的是（　�。�
A．雞B．海馬C．鯨魚D．大鯢

分析 鳥的特征是體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作．

解答 解：雞的前肢變成翼，身體呈流線型，體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，屬于輔助呼吸，海馬生活在水中，體表覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，鯨魚具有胎生哺乳的特點，大鯢屬于兩棲動物．
故選：A

點評 關(guān)鍵理解鳥、魚類、兩棲動物與哺乳動物的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（　�。�
A．澆水澆透--根向縱深生長
B．適時給農(nóng)作物施化肥--為植物生長提供有機物
C．春天播種時地膜覆蓋--保溫、保濕（保水）
D．立體種植--充分利用光能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A，B，C，D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時，請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是A裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置．通過這組實驗可以得出結(jié)論：葉片是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以提高（填“提高”或“降低”）大氣的濕度．
（3）若此實驗中的枝條采集于被子植物，它與裸子植物在器官結(jié)構(gòu)上的差別是：具有真正的花和果實，種子外面有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）屬于植物細胞的是圖甲，屬于動物細胞的是圖乙．
（2）甲圖中起保護和支持細胞的結(jié)構(gòu)是[①]細胞壁
（3）切開番茄時，流出的紅色汁液來[④]液泡．
（4）動植物細胞的區(qū)別是，動物細胞沒有細胞壁、液泡 和葉綠體．
（5）在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時：①先在載玻片中央滴一滴生理鹽水．②蓋蓋玻片時應(yīng)先使蓋玻片
的一邊先接觸載玻片上液滴的邊緣，然后平緩蓋上，其目的是避免出現(xiàn)氣泡影響觀察效果．
（6）圖中②細胞膜的功能除保護以外，還能制控制物質(zhì)進出．
（7）在甲、乙中，細胞的控制中心是[③]細胞核．
（8）在生命活動旺盛的細胞中，可以看出[⑥]細胞質(zhì)緩緩  流動，以此來加速細胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系．
（9）白菜、牛和貓，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即細胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，請按要求回答問題．

（1）請用序號和箭頭標(biāo)出正確的操作順序是：③→②→①→④→⑤．
（2）如圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖：你認為B 同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時應(yīng)C
A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
（3）圖中③的膠頭滴管往載玻片滴的是生理鹽水．
（4）制作臨時裝片時，用稀碘液對口腔上皮細胞進行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時，物像清晰．
（5）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動裝片污物不動，換上40×物鏡后，污物仍不動．但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在目鏡上．
（6）將按上述步驟制作完成的臨時裝片放到顯微鏡下觀察時發(fā)現(xiàn)視野中的口腔上皮細胞會流動，請你推測什么原因?qū)е录毎鲃樱荷睇}水滴加太多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．黑色的小貓生出來一只花貓，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（　　）
A．能呼吸B．能排出體內(nèi)的廢物
C．能生長與發(fā)育D．能遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．說出顯微鏡中任何六個組成部分（不許說粗準(zhǔn)焦螺旋和細準(zhǔn)焦螺旋）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．
（1）螞蟻能夠按照人設(shè)計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡甜食．
（2）螞蟻取食行為是先天性行為（填“先天性行為”或“后天性行為”），這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
（3）一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明了螞蟻具有社會行為，螞蟻之間靠觸角進行信息交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列全部都是生物的一組是（　�。�
A．小鳥  飛機  病毒B．機器人  菊花  柳樹
C．草履蟲  螞蟻  蘑菇D．青蛙  枯木  蝴蝶

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