【題目】近幾年來(lái)，由于我市加大環(huán)境整治力度，植樹(shù)造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，周?chē)镍B(niǎo)類(lèi)越來(lái)越多，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B．生物因素對(duì)環(huán)境的影響

C．非生物因素對(duì)生物的影響 D．生物對(duì)非生物因素

【答案】A

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。由于我市加大環(huán)境整治力度，植樹(shù)造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，周?chē)镍B(niǎo)類(lèi)越來(lái)越多了，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了環(huán)境因素對(duì)生物的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)神經(jīng)元的模式圖完成下列問(wèn)題：

（1）圖中的①是_____________ ；②是_____________ ；③是_______________；④的作用是_____________。

（2）人體內(nèi)有數(shù)億的神經(jīng)元。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的____________相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的哪個(gè)器官中初步被消化：

A. 口腔、胃、小腸 B. 胃、小腸、大腸

C. 胃、口腔、小腸 D. 小腸、口腔、胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況，小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答：
（1）小陽(yáng)取A瓶，按圖乙連接適當(dāng)裝置后，打開(kāi)閥門(mén)，取掉漏斗口的棉花，往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，“加水”的目的是 ．
（2）乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是 ．
（3）小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，其作用是 ．
（4）本實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜，你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)中，人類(lèi)所特有的是：

A. 手碰到火迅速縮回 B. 聽(tīng)英雄的事跡報(bào)告，同學(xué)們感動(dòng)得哭了

C. 吃食物分泌唾液 D. 切洋蔥時(shí)流眼淚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖。A、B、C代表蝗蟲(chóng)身體的三個(gè)部分。請(qǐng)據(jù)圖回答：（[ ]內(nèi)填序號(hào)）

⑴蝗蟲(chóng)的身體分為[ A ]_______部、[ B ] _________部[ C ]__________部。

⑵蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官由三對(duì)_______和兩對(duì)________組成，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ④ ]__________。

⑶陸地生活的動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，蝗蟲(chóng)防止水分散失的結(jié)構(gòu)是________。

⑷蝗蟲(chóng)是________________（填“恒溫動(dòng)物”或“變溫動(dòng)物”。）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的生物學(xué)現(xiàn)象，分析回答下列問(wèn)題．

（1）A圖所示的生物學(xué)現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是_____．與動(dòng)物不同，植物此項(xiàng)生命特征的特點(diǎn)是_____．

（2）B圖所示生物學(xué)現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是_____．請(qǐng)你舉出植物具有此項(xiàng)特征的一個(gè)實(shí)例_____．

（3）人體出汗（C圖所示）、排尿和呼出氣體這些現(xiàn)象，說(shuō)明生物具有的特點(diǎn)是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于地球上生命的起源，米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）

A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C. 原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將生長(zhǎng)良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對(duì)此實(shí)驗(yàn)，下列解釋或推論合理的是（　�。�

A.乙盆植物因缺水枯死
B.仙人掌能存活是因?yàn)榘l(fā)生了變異
C.若給仙人掌定期澆水，其葉會(huì)轉(zhuǎn)變成闊葉
D.闊葉植物能進(jìn)化成仙人掌等葉成刺狀的植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案