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【題目】動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是（ ）
A.動物的運動
B.動物的行為
C.動物的活動
D.動物的本能

【答案】B
【解析】動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為。不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等

所以答案是：B


【考點精析】根據題目的已知條件，利用動物行為的定義與意義和動物行為的類型的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動；意義是供自己及自己的后代享用而讓自己生存下來，是動物最基本的行為方式；動物行為具有周期性和節(jié)律性，分為取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律性為、社群行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。

(1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

(2)作出假設：___________________________________________________________。

(3)制定并實施探宄方案：在鐵盤內鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是_________。

(4)分析結果，該同學對上述實驗重復做了5次，為了使實驗結果更準確，應該對上述數據做怎樣的處理？_______________。

(5)做完實驗后，怎樣處理鼠婦？________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較青蛙和家蠶的生殖發(fā)育過程，下列說法中不正確的是( )
A.都要經過兩性生殖細胞結合
B.發(fā)育都是從受精卵開始的
C.它們都是變態(tài)發(fā)育
D.它們都在水中完成發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是構成“生命大廈”的基石，每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動。細胞是如何構成生物體，又是如何生活的呢？

（1）生物體具有嚴整的結構，除病毒外，都是由細胞構成的。單細胞生物如草履蟲，一個細胞就是一個生物體；多細胞生物大多始于一個細胞——受精卵，受精卵通過細胞分裂使細胞數目增多，通過 產生各種組織，進而形成器官等，構成完整的生物體。

（2）細胞的生活離不開物質。細胞內的物質分為無機物和有機物兩大類。細胞生活需要的多種營養(yǎng)物質進入細胞，自身產生的廢物排出細胞，都要經過 ，它控制著物質的進出，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境。

（3）細胞的生活需要能量。細胞進行生命活動所需的能量來自于細胞內有機物的氧化分解，其場所是

。這些能量最終來源于太陽能。植物葉片細胞中的 ，能夠通過光合作用將光能轉變成儲存在有機物中的化學能。

（4）細胞內每時每刻都發(fā)生著非常復雜的物質和能量的變化，需要在 指揮和控制下進行，其內的DNA上有指導生物發(fā)育的全部 ，包含了指導生物發(fā)育和遺傳、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。

（5）單細胞生物全部生命活動在一個細胞內完成，多細胞生物每個細胞都能獨立進行生命活動，這說明 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題：

食物鏈一詞是英國動物學家埃爾頓(C.S.Eiton)于1927年首次提出的。生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能在生態(tài)系統(tǒng)中層層傳導，通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關系，把這種生物與那種生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的序列，在生態(tài)學上被稱為食物鏈。食物鏈是一種食物路徑，食物鏈以生物種群為單位，聯(lián)系著群落中的不同物種。食物鏈中的能量和營養(yǎng)素在不同生物間傳遞著，能量在食物鏈的傳遞表現(xiàn)為單向傳導、逐級遞減的特點。食物鏈很少包括六個以上的物種， 因為傳遞的能量每經過一階段或食性層次就會減少一些，所謂“一山不能有二虎”便是這個道理。如果一種有毒物質被食物鏈的低級部分吸收，如被草吸收，雖然濃度很低，不影響草的生長，但兔子吃草后有毒物質很難排泄，當它經常吃草，有毒物質會逐漸在它體內積累，鷹吃大量的兔子，有毒物質會在鷹體內進一步積累。因此食物鏈有累積和放大的效應。美國國鳥白頭鷹之所以面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因為有害化學物質DDT逐步在其體內積累，導致生下的蛋皆是軟殼，無法孵化。一個物種滅絕，就會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導致其物種數量的變化，因此食物鏈對環(huán)境有非常重要的影響。

(1)食物鏈通常由一種_____開始，位于食物鏈中第2個環(huán)節(jié)的生物通常是____動物，位于食物鏈中其它環(huán)節(jié)的動物大多為____動物。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的_____和____沿著食物鏈和食物網流動。

(3)請你從食物鏈的角度就如何維持生態(tài)平衡提一些合理化的建議。(至少兩點)

_______________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數，看到細胞數目最多的一臺顯微鏡是（ ）

A. 10× 40× B. 5× 8×

C. 10× 10× D. 15× 40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我們的主要糧食作物，請回答下列問題：

（1）若一個玉米穗上結了234粒玉米，則至少需要有234個花粉粒萌發(fā)出____________并完成__________作用

（2）該玉米卵細胞中有10條染色體，那么其葉肉細胞中有________條染色體

（3）大田種植的玉米中偶爾出現(xiàn)了一株白化苗，這種現(xiàn)象主要是由于__________的改變引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三大生態(tài)系統(tǒng)是指__________________、________________和___________________。森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“________________”，濕地生態(tài)系統(tǒng)又被稱為“_______________”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學家把生物體的形態(tài)結構特征和生理特征都稱為性狀。下列屬于生物體相對性狀的是（　�。�
A.狗的黑毛和狗的白毛
B.狗的黑毛和狗的卷毛
C.狗的長毛和羊的短毛
D.人的有耳垂和卷舌

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