分析 圖甲是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),A是種子,B是花,C是果實(shí),D子房,E是植株,一朵花經(jīng)過傳粉和受精后,子房形成果實(shí),胚珠形成種子;圖乙是基因的組成,受精卵中的基因是成對(duì),位于成對(duì)的兩條染色體上,成對(duì)的兩條染色體,一條來自精子,一條來自卵細(xì)胞.也就是成對(duì)的兩個(gè)基因,一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方.因而基因的組成在受精卵或體細(xì)胞中有三種情況,如圖中AA、或Aa、或aa.精子或卵細(xì)胞中的基因成單存在,如A或a.
解答 解:(1)在圖甲中,A所示的生理過程是種子,番茄屬于雙子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,種子萌發(fā)時(shí)消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉.
(2)雌蕊和雄蕊合起來叫花蕊.雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu).
(3)C是果實(shí),由子房發(fā)育而成,頂芽的生長會(huì)抑制側(cè)芽的生長叫頂端優(yōu)勢(shì),為了促使番茄多開花,就要摘除植株的頂芽,保證植物能多分側(cè)枝,從而多開花多結(jié)果,這樣做的原理是去掉頂端優(yōu)勢(shì).
(4)生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分.顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.如番茄的果實(shí)紅色(A)為顯性,黃色(a)為隱性.若圖中C為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是AA、Aa.
(5)若番茄果實(shí)表面無毛粉由顯性基因(M)控制,有毛粉由隱性基因(m)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(mm)授以無毛粉(Mm)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面有毛粉.
(6)對(duì)于有性生殖的生物來說,部分細(xì)胞在生殖器官中進(jìn)行一種特殊的分裂,使遺傳物質(zhì)在新生細(xì)胞中減半,在花藥中的細(xì)胞原來成對(duì)的染色體、基因會(huì)分開存在于不同的細(xì)胞中,故花粉所攜帶的基因?qū)⑹茿或a,同理,在卵細(xì)胞中基因也將是④A或⑤a.
故答案為:(1)子葉;(2)花蕊 (或雌蕊 雄蕊);果實(shí)和種子;(3)子房;頂芽(或頂端優(yōu)勢(shì));(4)①③;(5)有毛粉;(6)④⑤.
點(diǎn)評(píng) 此題的涉及的知識(shí)面較廣,要求我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),并注意靈活答題.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上10.15周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)狒狒群體中,最占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體:( )
A.往往最后享用食物;
B.是一個(gè)雄性個(gè)體和一個(gè)雌性個(gè)體;
C.是一個(gè)強(qiáng)壯的雄性個(gè)體;
D.往往最后擁有配偶。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳房 | B. | 遺傳基因 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗、光照 | B. | 有水、無水 | C. | 干燥、濕潤 | D. | 有光、無水 |
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