【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題:

材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤;

材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,

材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn),A鐘罩內的小鼠很快死亡,B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。

材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。

(1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結果為_____________

(2)普利斯特利實驗說明了__________________________

(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用,為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。

【答案】 土壤質量明顯減少 綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體 酒精呈綠色,葉片呈黃白色

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖幾種出血情況的判斷和止血方法的運用完全正確的是( )

A.甲是靜脈出血,用止血帶壓迫止血
B.甲是動脈出血,用止血帶壓迫止血
C.乙是動脈出血,用止血帶壓迫止血
D.丙是靜脈出血,用創(chuàng)可貼止血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的說法正確的是( )

A. 生物圈內所有的生物構成了生物的多樣性

B. 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C. 紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D. 生物多樣性的潛在價值就是其形態(tài)結構功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究“溫度、濕度、光照”三種基因對鼠婦分布的影響,某生物興趣小組進行了相關實驗.請根據(jù)圖1和圖2回答有關問題.
(1)圖1為興趣小組的實驗探究設計方案,圖中的大圓代表圓形紙盤,其中的A區(qū)是實驗開始時放入鼠婦之處,在甲、乙、丙、丁四組圖中,能形成對照實驗的組是組和組;組和組;組和組.


(2)圖2表示在圖1中的A區(qū)放入20中鼠婦后,對丁組鼠婦每2分值統(tǒng)計一次,記錄較上次增加的鼠婦數(shù)量,共記6次.從第分鐘開始,該組區(qū)域內鼠婦的數(shù)量總數(shù)達到最高值.本探究實驗的結論是溫度、濕度、光照三種因素對鼠婦的分布(填“有/沒有”)影響.
(3)溫度、濕度、關照三種生態(tài)因素均是(填“生物/非生物”)因素.
(4)鼠婦的細胞結構有細胞膜、細胞質、細胞核,控制細胞內外物質進出,具有保護細胞內部結構作用的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】新生命誕生的起點是嬰兒出生時。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在校園周邊進行調查時,發(fā)現(xiàn)了葫蘆蘚、向日葵、油松、腎蕨和池水中的水綿等植物,請將圖中A~D四種植物進行歸類,與分類表解中①~④對應.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動脈血是指

A動脈中流動的血 C含營養(yǎng)物質較多的血

B含氧氣較多的血 D含氧氣較少的血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體排泄有關的主要器官結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中從血液進入肺泡的物質①是(氣體)
(2)圖乙中形成尿液的器官是[] . 人體每天形成的原尿大約有180升,而排出的尿液約1.5升,這么大的差異是因為[]的重吸收作用.
(3)圖丙中汗腺通過分泌能排出部分廢物.
(4)上述甲、乙、并三圖,能排出體內產(chǎn)生的尿素的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一次“細胞大會”上,人口腔上皮細胞對黃瓜表層果肉細胞說:“老兄,真羨慕你有一身好盔甲(細胞壁)”,黃瓜細胞笑道:“老弟,我比你多的何止一件盔甲”,親愛的同學,你能找出黃瓜表層果肉細胞比人口腔上皮細胞還多什么結構嗎?(

A. 細胞膜,細胞核 B. 葉綠體,液泡 C. 液泡,細胞質 D. 葉綠體,線粒體

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