12.如一圖為科學(xué)家為研究腦的功能用三只狗所做的實(shí)驗(yàn).圖二為神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)歌手張雨生因車(chē)禍變成了“植物人”,沒(méi)有意識(shí)和感覺(jué),更不能運(yùn)動(dòng).由此可判定其腦結(jié)構(gòu)中的大腦部分受到了嚴(yán)重?fù)p傷.
(2)從圖一的情景2中可以看到腦干中有調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞.
(3)我國(guó)法律規(guī)定禁止“酒駕”,是因?yàn)槿嗽谧砭坪蟛坏∧X反應(yīng)速度減慢,而且酒精會(huì)麻醉人的導(dǎo)致駕駛動(dòng)作不協(xié)調(diào),極易引發(fā)交通事故.
(4)圖二中結(jié)構(gòu)①中含有豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢,某人的手不小心被火燙了一下,手迅速縮回來(lái),請(qǐng)寫(xiě)出縮手反射的反射。ㄓ脠D中序號(hào)表示):①→②→⑦→③→④,此人手縮回來(lái)后感覺(jué)到疼痛,說(shuō)明脊髓還具有傳導(dǎo)功能.

分析 (1)圖一示研究腦的功能,其中腦包括大腦、小腦和腦干.大腦是人體生命活動(dòng)的高級(jí)中樞,小腦對(duì)維持身體平衡,協(xié)調(diào)隨意運(yùn)動(dòng)有重要作用.腦干是人體生活的基本中樞.
(2)圖示二的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖為反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,據(jù)此解答.

解答 解:(1)大腦是人體生命活動(dòng)的高級(jí)中樞有軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞和聽(tīng)覺(jué)中樞.歌手張雨生因車(chē)禍變成了“植物人”,沒(méi)有意識(shí)和感覺(jué),更不能運(yùn)動(dòng).由此可以判他的大腦受到了嚴(yán)重破壞.
(2)腦干是人體生活的基本中樞,其內(nèi)有心血管運(yùn)動(dòng)中樞和呼吸中樞.由情景2可知,腦干中具有控制人體心跳、呼吸、血壓的中樞.
(3)小腦的功能是維持身體平衡,協(xié)調(diào)隨意運(yùn)動(dòng).大腦語(yǔ)言中樞管理人的說(shuō)話、思考等語(yǔ)言活動(dòng).人醉酒后會(huì)出現(xiàn)東倒西歪的現(xiàn)象,這與小腦被麻醉有關(guān).
(4)在圖二中①為感受器,②為傳入神經(jīng),⑦為神經(jīng)中樞,③為傳出神經(jīng),④為效應(yīng)器;所以完成該反射的途徑為:①為感受器→②為傳入神經(jīng)→⑦為神經(jīng)中樞→③為傳出神經(jīng)→④為效應(yīng)器.
此人手縮回來(lái)以后,感覺(jué)到被刺了一下,說(shuō)明脊髓能完成反射具有反射的作用,而疼覺(jué)的形成必須有大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞的參與才能形成,說(shuō)明脊髓還能傳導(dǎo)的作用.
故答案為:(1)大腦;      
(2)基本生命活動(dòng);     
(3)小腦;   
(4)①→②→⑦→③→④;傳導(dǎo).

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)腦的組成和功能以及反射弧的各部分名稱(chēng)、脊髓具有反射和傳導(dǎo)的作用.考查學(xué)生的分析實(shí)際問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“舌尖上的誘惑,味蕾上的健康”,越來(lái)越被人們關(guān)注,以下是巴東縣食品藥品監(jiān)督局工作人員的做法,不合理的是(  )
A.某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)?可用雙縮脲試劑檢測(cè),看被測(cè)液體出現(xiàn)轉(zhuǎn)紅色則含有蛋白質(zhì)
B.某“奶粉”是否添加了面粉?可用碘液檢測(cè),看被測(cè)液體出現(xiàn)藍(lán)色則含有淀粉
C.某“水果”是否含有維生素C?可用加碘的淀粉溶液檢測(cè),若被測(cè)液體能使之褪色則含有維生素C
D.某“包裝食品”是否過(guò)期?可用識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的辦法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( 。
A.鯉魚(yú)B.烏龜C.黑猩猩D.蚯蚓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.ABCD4種食物(各100克)的部分成分如下表所示,請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:(“…”表示未檢出)
食物糖類(lèi)脂肪蛋白質(zhì)維生素C維生素D
A5.03.519.322.6
B1212.0
C561012151
D590.12.5200
(1)上表四種食物(各100克)中,能提供最多能量的是食物(填字母)C.
(2)家長(zhǎng)定期給孩子補(bǔ)鈣,但仍患了佝僂病,你可建議其選擇A食物定期食用.
(3)食物D可預(yù)防牙齦出血,但長(zhǎng)期將其作為主要食物,會(huì)有哪些弊。刻悄虿
(4)參與消化食物B的消化液有膽汁、腸液和胰液,請(qǐng)寫(xiě)出吸收其消化終產(chǎn)物的主要器官的一項(xiàng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):豐富的小腸絨毛.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物分類(lèi)由大到小的等級(jí)依次是:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
B.“種”是生物分類(lèi)學(xué)上最基本的分類(lèi)單位
C.同種生物的親緣關(guān)系最為密切
D.同屬的生物一定同種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列關(guān)于變異的敘述,不正確的是(  )
A.生物的變異都是可以遺傳的
B.引起變異的原因都是因?yàn)檫z傳物質(zhì)的改變
C.變異在自然界是普遍存在的
D.沒(méi)有變異就沒(méi)有新品種的產(chǎn)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某學(xué)習(xí)興趣小組設(shè)計(jì)了明暗不同但是相通的兩種環(huán)境,各放入10只鼠婦,過(guò)一段時(shí)間觀察統(tǒng)計(jì)鼠婦的分布情況,下表是該小組重復(fù)5次所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
23456789
明亮74100000
陰暗1316192020202020
A.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明暗兩種環(huán)境的差異只能是光照
B.該小組重復(fù)實(shí)驗(yàn)5次利于提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
C.實(shí)驗(yàn)中明暗兩種環(huán)境所放入的鼠婦大小可以不同
D.該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了光照會(huì)影響鼠婦的分布

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物體由小到大,與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化是分不開(kāi)的,下列是有關(guān)細(xì)胞的敘述,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞的生長(zhǎng)就是細(xì)胞不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)換成自身的物質(zhì),體積逐漸增大的過(guò)程
B.細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞與原細(xì)胞相比,其細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)、數(shù)目及所含的遺傳物質(zhì)一般都相同
C.細(xì)胞分化是相同的細(xì)胞后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化的過(guò)程,是細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變引起的
D.人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體

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