分析 (1)覓食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為.
(2)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
(3)社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
(4)動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋N動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.
解答 解:(1)蜜蜂有3對(duì)足、2對(duì)翅,蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是飛行和爬行.
(2)“蜜蜂采蜜”,從功能上來(lái)說(shuō),是為了獲取食物,因此屬于覓食行為;“從行為獲得途徑來(lái)說(shuō)”,它是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為.
(3)“蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活”,這說(shuō)明蜜蜂具有社會(huì)行為.
(4)“蜜蜂通過(guò)特殊的‘舞蹈’來(lái)告知同伴蜜源的距離和方向”,這種“舞蹈”起到了傳遞信息的作用.
故答案為:(1)飛行和爬行
(2)覓食;先天性
(3)社會(huì)
(4)傳遞信息
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)和類型以及動(dòng)物通訊的方式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子葉、胚乳 | B. | 胚芽、胚根 | C. | 胚乳、子葉 | D. | 胚軸、胚芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有雄蕊是花的最重要的部分 | |
B. | 子房壁和受精卵分別發(fā)育成果實(shí)和種子 | |
C. | 雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細(xì)胞 | |
D. | 種子萌發(fā)的必要條件是適宜的溫度、水分和陽(yáng)光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共生 | B. | 腐生 | C. | 寄生 | D. | 競(jìng)爭(zhēng) |
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