【題目】下列物體可放在顯微鏡載物臺上直接觀察的是
A.頭發(fā) B.手指 C.葉片 D.玻片標(biāo)本
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 .
(2)請列舉位于腦干的神經(jīng)中樞、、(試舉三例).
(3)視覺感受器位于[] . 產(chǎn)生神經(jīng)沖動后,被傳遞到[]形成視覺.長時間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng),就會導(dǎo)致眼的[]過度變曲,形成近視.
(4)圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是集中的地方;人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的 .
(5)腎臟產(chǎn)生的尿液通過[]流入膀胱.尿液貯存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射,請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑: .
(6)某人由于脊髓某個部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖中的(填序號).
(7)人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液,屬于人類特有的反射活動的是 .
(8)一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動的神經(jīng)中樞分別是位于A上的和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)1、2所示的生理過程是 . b、c 所代表的是皮膚細(xì)胞與周圍毛細(xì)血管氧氣和二氧化碳的交換,該生理過程是通過完成的.
(2)過程3,須經(jīng)過作用和腎小管的重吸收作用.若3過程產(chǎn)物中出現(xiàn)葡萄糖,可能是物質(zhì)⑤分泌不足,可以通過進(jìn)行治療.也可能是病變所致.
(3)肝臟可以將胡蘿卜素轉(zhuǎn)變成 . 它分泌的⑦雖不含消化酶,但具有的作用.
(4)某人患闌尾炎,對其靜脈注射消炎藥,則藥物通過心臟四腔的先后順序是(填序號).藥物到達(dá)病灶過程過程中次經(jīng)過肺,次經(jīng)過B腔.
(5)圖中所示與外界相連的5條途徑中,屬于排泄的是 .
(6)請寫出小腸與過程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);小腸內(nèi)的葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)腦部并進(jìn)入腦細(xì)胞,至少要穿過層細(xì)胞膜.
(7)在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是 , 動脈瓣的開閉情況是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)花的基本結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花瓣和花蕊等結(jié)構(gòu).在圖中標(biāo)明花瓣的名稱.
(2)花最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊.因?yàn)樗鼈兣c有關(guān).
(3)雌蕊的結(jié)構(gòu)包括圖中的幾個部分.
(4)②的作用是 .
(5)在傳粉受精后⑤發(fā)育成 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用.圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過程.請據(jù)圖回答:
(1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過圖一中的[]散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的 .
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[]的效率.
(3)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在(填字母)點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累,這是因?yàn)?/span> .
(4)請將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序(用序號和箭頭).設(shè)置步驟②的目的是 . 步驟③滴加碘液后,見光部分變成了藍(lán)色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化,下列敘述錯誤的是( 。
A.過程①表示細(xì)胞生長
B.過程②表示細(xì)胞分裂
C.過程③表示細(xì)胞分化
D.過程③表示細(xì)胞癌變
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