14．將柿子放在清水中易脫澀，有人說(shuō)放在鹽水中更易澀，現(xiàn)在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：AB、由于對(duì)照實(shí)驗(yàn)需要對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，故AB錯(cuò)誤；
C、既有對(duì)照組又有實(shí)驗(yàn)組，符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，C正確；
D、由于D選項(xiàng)選擇的材料太少，故D錯(cuò)誤；
故選：C

點(diǎn)評(píng) “對(duì)照原則”是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)處理
試管
步驟
1
2
3
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
（1）若以1和2為一組，則實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是唾液對(duì)淀粉有無(wú)消化作用．
（2）若以1和3為一組，則實(shí)驗(yàn)的變量是是否攪拌．
（3）上述實(shí)驗(yàn)后，1號(hào)試管和3號(hào)試管內(nèi)饅頭中的淀粉發(fā)生了變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是人血涂片示意圖，對(duì)該圖的敘述中正確的是（　　）
A．A的主要功能是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳
B．人體有炎癥時(shí)，因大量B吞嗤病菌后死亡，所以B數(shù)量明顯減少
C．C可運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和一些代謝廢物
D．D具有止血和加速凝血的作用，其細(xì)胞核形狀不規(guī)則

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．機(jī)體通過(guò)各種反射，來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的各種刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)，如圖是發(fā)射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小明手指無(wú)意中碰到針尖會(huì)立即縮回，這時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是1→2→3→4→5（用序號(hào)和箭頭表示），由此可以說(shuō)明脊髓具有反射功能，體檢時(shí)醫(yī)生針刺小明的指尖取血，他沒(méi)有將手縮回，這說(shuō)明脊髓內(nèi)的縮手反射等神經(jīng)中樞是受大腦控制的．
（2）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺指尖會(huì)立刻縮手，但其不知針刺和縮手動(dòng)作發(fā)生，則此人脊髓的白質(zhì)有可能受損．僅有圖甲所示結(jié)構(gòu)參與下完成的一些反射屬于非條件反射．
（3）圖乙示眼球的基本結(jié)構(gòu)，它在發(fā)射弧中屬于感受器，[3]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳到視覺(jué)中樞從而形成視覺(jué)．
（4）如果我們長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，造成乙圖[1]過(guò)度變凸，遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處物體，可通過(guò)配戴凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（　�。�
A．移栽樹(shù)苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨
B．播種玉米時(shí)，人保持挑適當(dāng)?shù)拈g距
C．早春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表
D．移栽樹(shù)苗時(shí)，剪去樹(shù)苗的部分樹(shù)葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于生產(chǎn)者，兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)分析，除了圖中的生物外，還應(yīng)該有細(xì)菌、真菌等分解者．
（2）該圖中共有5條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（3）位于食物鏈中第二環(huán)的生物通常是植物性（選填“植物性”或“肉食性”動(dòng)物．
（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時(shí)間骨蛇的數(shù)量將會(huì)增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)擬探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在甲容器中鋪適量濕潤(rùn)土壤，在乙容器中鋪適量干燥土壤
B．在甲乙容器中放入大小及生活狀況比較相似的蚯蚓10條
C．將甲容器放在明亮處，將乙容器放在陰暗處
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束要將蚯蚓放回大自然

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．使人患流行性感冒的流感病毒屬于（　�。�
A．易感人群B．病原體C．傳染源D．傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[③]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的．
（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[⑥]氣孔進(jìn)或出植物體的．
（3）圖一所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，吸收的水分絕大部分用于該圖一中的過(guò)程[B]蒸騰作用．
（4）圖三中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖一中的過(guò)程[A]呼吸作用，該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水．圖三中，將有機(jī)物完全分解成無(wú)機(jī)物的生物是戊．

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