分析 圖甲1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)、5效應(yīng)器;圖乙1晶狀體、2鞏膜、3視網(wǎng)膜、4脈絡(luò)膜.
解答 解:(1)縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程是1感受器→2傳入神經(jīng)→4神經(jīng)中樞→5傳出神經(jīng)→6效應(yīng)器. 說明脊髓有反射功能.縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓.取指血進(jìn)行化驗(yàn),針刺破手指時(shí)并未將手指縮回,說明縮手反射要受大腦皮層的控制.
(2)脊髓的白質(zhì)是由神經(jīng)纖維組成的,它是腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道.脊髓通過脊神經(jīng)與人體大部分器官發(fā)生聯(lián)系.來自人體大部分器官的神經(jīng)沖動(dòng),先是沿著脊神經(jīng)進(jìn)入脊髓,然后沿上行的神經(jīng)纖維傳達(dá)到腦;腦所發(fā)出的大部分神經(jīng)沖動(dòng)先是沿著下行的神經(jīng)纖維傳導(dǎo)到脊髓,再通過脊神經(jīng)傳達(dá)到人體的大部分器官,從而完成各種生理活動(dòng).所以,若遮擋腦功能正常人的眼睛,用針刺其指尖會(huì)立刻縮手,但其不知有針刺和縮手動(dòng)作發(fā)生,則此人脊髓的白質(zhì)有可能受損.圖甲神經(jīng)中樞位于脊髓,由脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞完成的方式屬于非條件反射.
(3)眼球是視覺感受器,外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
(4)如果我們長(zhǎng)期不正確用眼,造成乙圖1晶狀體結(jié)構(gòu)過度變凸,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖視網(wǎng)膜4的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼.可通過配戴凹透鏡加以矯正.
故答案為:(1)1→2→3→4→5;反射;大腦
(2)白質(zhì);非條件反射
(3)感受器;[3]視網(wǎng)膜; 感光細(xì)胞; 神經(jīng)沖動(dòng)
(4)前方; 凹
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握反射弧的組成和功能以及眼球結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的水分通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外 | |
B. | 人體攝入的水量多于排出的水量是身體健康的保證 | |
C. | 胃是吸收水的主要場(chǎng)所 | |
D. | 水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)抗體和HIV的結(jié)合屬于非特異性免疫 | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播 | |
C. | 已感染HIV的婦女可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒 | |
D. | HIV侵入人體后,直接引發(fā)感染或形成腫瘤等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn) | B. | 大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn) | ||
C. | 雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn) | D. | 干旱使農(nóng)作物減產(chǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示骨骼肌,則丙內(nèi)二氧化碳含量增加 | |
B. | 若乙表示肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則丙內(nèi)流靜脈血 | |
C. | 若乙表示小腸,則飯后丙內(nèi)葡萄糖含量增加 | |
D. | 若乙是胰島,則飯后丙內(nèi)胰島素含量會(huì)增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于拯救瀕危動(dòng)物 | B. | 繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體 | ||
C. | 改變動(dòng)物的基因組成 | D. | 有選擇地拯救某一性別的家畜 |
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