【題目】下列各項(xiàng)中屬于非生物的是(

A. 引起人感冒的病毒 B. 會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人

C. 生長在橘子皮上的青霉 D. 休眠的青蛙

【答案】B

【解析】

生物的特征:生物的生活需要營養(yǎng);生物能夠進(jìn)行呼吸;生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)生物能夠生長和繁殖;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

據(jù)分析可知,會(huì)彈琴的機(jī)器人不具有生物的特征,不是生物引起人感冒的病毒,生長在橘子皮上的青霉,休眠的青蛙具有生物的六大特征或部分特征,屬于生物。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】三次測量某同學(xué)的胸圍差得出的數(shù)據(jù)是:第一次10厘米,第二次9厘米,第三次11厘米,則該同學(xué)的胸圍差值是

A10厘米 B9厘米 C11厘米 D30厘米

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】饅頭是用小麥的面粉制成,其主要成分是淀粉.某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用,取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色;
乙:2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色;
丙:2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色.

(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)面粉中的營養(yǎng)成分主要來自小麥(一種單子葉植物)種子的
(3)制作饅頭時(shí),人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán),在適宜的溫度下放置一段時(shí)間,面團(tuán)會(huì)逐漸膨大、松軟.此過程涉及的生物技術(shù)是(填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”)
(4)小麥根尖的成熟區(qū)有大量的 , 這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的.
(5)在植物的葉肉細(xì)胞中,既與生物圈中碳一氧平衡密切相關(guān),又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)是
(6)如圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線.在A,B,C,D,E時(shí)分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉,摘下后既放入酒精中進(jìn)行脫色處理,再滴加碘液,清水沖洗,最后同時(shí)比較五個(gè)葉片的顏色,其中藍(lán)色是最深的是時(shí)所取的葉片.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面哪一組是鳥特有的特征?

體表有羽毛;用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸;體溫恒定;通過產(chǎn)卵繁殖后代;前肢覆羽成翼;善于飛行。

A①②⑤ B②③④

C①③⑥ D②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】透明玻片上的9>6,用顯微鏡觀察到的是:

A.9>6 B.6<9 C.6>9 D.9<6

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類進(jìn)行氣體交換的場所是( )
A.肺
B.氣囊
C.氣管
D.鰓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鑒定骨的成分的實(shí)驗(yàn)步驟:一是 ,二是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題;
(1)細(xì)菌與動(dòng)植物相比,雖有集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核(填名稱)
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒有 , 不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(3)圖中的細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樗哂?/span> . (填標(biāo)號(hào))
(4)在細(xì)菌生長發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成的休眠體是
(5)細(xì)菌是靠方式進(jìn)行生殖的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人的體細(xì)胞中含有46條染色體,在分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是( )
A.46﹣46﹣46
B.46﹣92﹣92
C.92﹣92﹣46
D.46﹣92﹣46

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