【題目】鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（ ）
A.肺
B.氣囊
C.氣管
D.鰓

【答案】A
【解析】解：鳥(niǎo)類(lèi)除具有肺外，還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖所示：
家鴿主要的氣囊有9個(gè)，它們一直伸展到內(nèi)臟間、肌肉間和骨的空腔中．鳥(niǎo)在休息時(shí)，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運(yùn)動(dòng)，在肺部進(jìn)行呼吸．當(dāng)飛翔時(shí)，則主要靠胸肌的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸．氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱(chēng)為雙重呼吸．這是鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式，所以家鴿進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺．
故選：A
【考點(diǎn)精析】利用鳥(niǎo)的主要特征對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體器官中，主要由神經(jīng)組織構(gòu)成的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左心室的壁與右心室的壁厚是與下列哪項(xiàng)相適應(yīng)（ ）

A. 左心室比右心室輸出的血量多

B. 主動(dòng)脈比肺動(dòng)脈口小

C. 右心室比左心室大

D. 左心室輸送血液的距離比右心室長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）在花叢中穿梭的蜜蜂身上常沾有黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[]_________產(chǎn)生的．

（2）由5→1的箭頭表示桃花的________過(guò)程，要結(jié)出蜜桃，還要經(jīng)歷另一個(gè)重要的生理過(guò)程是______．從構(gòu)成多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，結(jié)出的桃屬于__________

（3）甲圖中的8是卵細(xì)胞，受精后，將來(lái)會(huì)發(fā)育成________．

（4）乙圖中的[②]是由甲圖中的[]__________發(fā)育而來(lái)．

（5））枝條是由________發(fā)育而來(lái)的．丙圖中的A是由丁圖中的[a]_________發(fā)育而來(lái)．

（6）蜜桃鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]___________發(fā)育而來(lái)，果農(nóng)常采用嫁接進(jìn)行繁殖，丙圖中D處是果農(nóng)進(jìn)行嫁接的痕跡，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_________緊密結(jié)合．

(7)丙圖所示繁殖方式是嫁接，該繁殖方法屬于的生殖方式是______；丁圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為aa的概率為 __________

(8)丙圖中若把基因型Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型aa的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到該枝條雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（ ）

A. 引起人感冒的病毒 B. 會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人

C. 生長(zhǎng)在橘子皮上的青霉 D. 休眠的青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中_____示植物細(xì)胞，_____示動(dòng)物細(xì)胞．

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]_____結(jié)構(gòu)中．

（3）夏天吃的西瓜紅色的瓜膘來(lái)自結(jié)構(gòu)_____（填圖中的數(shù)字序號(hào)）．

（4）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細(xì)菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結(jié)構(gòu)，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__，也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的__________（氣體），這是由于植物進(jìn)行__________作用的結(jié)果。

（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行________作用。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行__________作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖中的__________自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出的結(jié)論是：植物進(jìn)行了__________作用，釋放出____________（氣體）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下，測(cè)定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（用相對(duì)值表示）。請(qǐng)根據(jù)下表所示測(cè)量結(jié)果分析回答問(wèn)題；

（1）用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度，是因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物，二氧化碳的釋放量越多，表示__________________

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，氧含量升高，二氧化碳釋放量會(huì)隨之________，這是因?yàn)檠鯕馐呛粑饔玫?_________________

（3）在表中給處的溫度范圍內(nèi)，最適于蔬菜長(zhǎng)期儲(chǔ)藏的溫度是___________

（4）為了真實(shí)反應(yīng)氧氣含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響，這組實(shí)驗(yàn)都必須在_____的條件下進(jìn)行，避免____________ 作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的干擾。

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