分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.其中生產(chǎn)者有營自養(yǎng)生活的生物,主要指綠色植物,它們提供光合作用為生物通過營養(yǎng)、能量和氧氣,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的成分,被稱為“生命之母”.消費者,主要指各種動物,它們提供取食獲得促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán).生產(chǎn)者和消費者之間通過捕食關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.生態(tài)系統(tǒng)的所需的能量最終來自太陽能.分解者主要包括營腐生生活的細(xì)菌、真菌等,其作用是通過分解動植物遺體中的有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
解答 解:(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是綠色植物草,消費者是動物兔、鼠、狐、蛇、鳥、鷹等;
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.動物的營養(yǎng)級越高,所獲得的能量就越少.
(3)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者---綠色植物(將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費者---動物,分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無機(jī)物);因此從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含圖中畫出的生物部分和沒有畫出的非生物部分兩部分.
故答案為:(1)草;兔、鼠、狐、蛇、鳥、鷹、食草昆蟲;
(2)10%-20%;
(3)腐生的細(xì)菌和真菌;陽光、空氣、溫度、水等.
點評 本題是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)知識的綜合題目,是考試常出現(xiàn)的題型,掌握基礎(chǔ)知識,應(yīng)該很容易做出來.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 極核細(xì)胞 | B. | 卵細(xì)胞 卵細(xì)胞 | ||
C. | 極核細(xì)胞 極核細(xì)胞 | D. | 以上都不對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 280天左右 | B. | 40天左右 | C. | 90天左右 | D. | 300多天 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的具有生長發(fā)育的特性 | B. | 生物對刺激的反應(yīng) | ||
C. | 生物具有遺傳的特性 | D. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵完全花應(yīng)包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊 | |
B. | 綠色開花植物只能進(jìn)行營養(yǎng)繁殖 | |
C. | 植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收水分和無機(jī)鹽 | |
D. | 雙受精是綠色開花植物所特有的生殖現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只 | |
B | 飼喂“優(yōu)糖米” | 飼喂等量的普通大米 |
C | 重復(fù)b步驟幾天后,測量兩鼠的血糖含量 |
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