11.用直線將對應的動物行為連接起來.

分析 動物的行為多種多樣,如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等.

解答 解:繁殖行為:與動物繁殖有關的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,雄鳥在雌鳥身旁跳舞屬于繁殖行為.
取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為,松樹將類掛在樹枝上晾曬屬于取食行為.
防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,螃蟹反擊天敵的進攻屬于防御行為.
領域行為是動物為了自己的生活環(huán)境等而占領地域的行為,狗沿路撒尿?qū)儆陬I域行為.
攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,兩只公狗爭骨頭吃而打架屬于攻擊行為;
節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等,大雁冬去春來;
 故答案為:

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為目的意義.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在觀察洋蔥表皮細胞裝片,在視野中有中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈,則該圓圈可能是( 。
A.污物B.氣泡C.細胞D.墨水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某同學在報紙上看到全國中學生近視發(fā)病率呈上升趨勢,就想了解自己學校近視眼的發(fā)病率情況,一般采用( 。
A.觀察法B.實驗法C.比較法D.調(diào)查法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象決定于細胞的( 。
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在一定的自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間存在復雜的吃與被吃的關系構成( 。
A.食物鏈B.食物網(wǎng)C.生物圈D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.運動系統(tǒng)起著支持、保護和運動的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.菜青蟲吃植物,蛙吃菜青蟲,蛇吃蛙,貓頭鷹吃蛇,這些生物共同構成了( 。
A.食物網(wǎng)B.食物鏈C.種群D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.進行蒸騰作用時,水分是以什么狀態(tài)散失的(  )
A.液態(tài)B.氣態(tài)C.固態(tài)D.都不是

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.螞蟻是同學們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影,如圖就是它們搬運食物場面.
(1)圖中表現(xiàn)了螞蟻的合作關系,螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有社會行為.
(2)螞蟻和蝗蟲、蜘蛛等動物一樣,身體由很多體節(jié)構成的,體表具有防止水分散失的外骨骼.
(3)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍.“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,這是偵查蟻和其它螞蟻之間靠氣味等進行了通訊.
(4)螞蟻的社群生活,對于它們更好地適應環(huán)境,維持個體的生存和種族延續(xù)有重要意義.

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