18．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性
B．野生動(dòng)物的自然衰老和死亡是生物種類(lèi)多樣性喪失的根本原因
C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施
D．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效措施

分析 生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：A、基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；
B、棲息地的破壞和喪失是生物種類(lèi)多樣性喪失的根本原因，B錯(cuò)誤；
C、保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生物多樣性的根本措施保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C正確；
D、建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．就地保護(hù)能保護(hù)生物及生物所生活的棲息環(huán)境，是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，是最有效的措施，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握生物多樣性及其保護(hù)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．孔雀開(kāi)屏屬于防御行為．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．綠色是生命的象征，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境需要綠色．如圖所示：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行蒸騰作用散發(fā)出來(lái)的
（2）植物葉片上的氣孔是氣體交換的“窗口”，是植物失水的“門(mén)戶(hù)”
（3）下午打開(kāi)塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含氧氣較豐富，這是植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生態(tài)系統(tǒng)的生物成分根據(jù)其功能可分為 （　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C．生產(chǎn)者和分解者D．分解者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生命的起源于進(jìn)化，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．原始大氣成分中沒(méi)有氧氣
B．地球上的生命起源于非生物物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C．米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的
D．具有同源器官的生物祖先相同，因適應(yīng)不同環(huán)境導(dǎo)致了差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是有關(guān)綠色植物光和作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問(wèn)題

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，把金魚(yú)藻（活的）放在盛滿(mǎn)清水的杯子里，用短頸漏斗扣住金魚(yú)藻，漏斗頸上再套一個(gè)充滿(mǎn)清水的試管，把上述裝置移到光下，不久，試管內(nèi)可以見(jiàn)到有氣泡出現(xiàn)，這是金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氣體形成的，快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到該氣體，立刻猛烈地燃燒起來(lái)，由此可知該氣體是氧氣．
（2）在實(shí)驗(yàn)二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過(guò)的黑暗處理，這樣做的原因是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡，將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下幾小時(shí)后，各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀(guān)察到變藍(lán)的是乙裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是提高大棚中二氧化碳濃度．
（4）綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一對(duì)夫妻均為單眼皮（aa），妻子經(jīng)手術(shù)后變?yōu)殡p眼皮．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．單眼皮是顯性性狀B．單眼皮是隱性性狀
C．妻子的基因組成為AA或AaD．妻子的雙眼皮性狀能遺傳給下一代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn)（如圖）：將A、B兩套裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中若干天，回答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)細(xì)菌．A、B裝置采取的滅菌法是巴氏消毒法
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果是裝置A內(nèi)肉湯變渾濁，細(xì)菌在肉湯內(nèi)繁殖，裝置B內(nèi)肉湯仍澄清，沒(méi)有細(xì)菌繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官；葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

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