A. | HIV是單細(xì)胞生物,可獨(dú)立生活 | |
B. | HIV通過分裂進(jìn)行繁殖 | |
C. | 艾滋病的病原體是艾滋病患者 | |
D. | 艾滋病的傳播途徑主要有血液傳播、性傳播、母嬰傳播等 |
分析 艾滋病,即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱,是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV)后導(dǎo)致免疫缺陷,后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤,嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征.
解答 解:A、HIV無細(xì)胞結(jié)構(gòu),錯誤.
B、HIV利用活細(xì)胞里的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制來繁殖,而不是分裂繁殖,錯誤;
C、艾滋病的病原體是HIV,艾滋病患者屬于傳染源,錯誤.
D、艾滋病的傳播途徑主要是靜脈注射吸毒、性傳播、血液傳播和母嬰傳播,正確.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類以及病毒繁殖以及傳染源和病原體的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦f明細(xì)胞是生命活動的基本單位 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明草履蟲具有應(yīng)激性 | |
D. | 將實(shí)驗(yàn)動物換成“水蚤”,一樣能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊 | B. | 關(guān)節(jié)腔 | C. | 關(guān)節(jié)軟骨 | D. | 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、特異性免疫 | B. | 抗體、非特異性免疫 | ||
C. | 抗原、特異性免疫 | D. | 抗原、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖在換用高倍鏡后,調(diào)節(jié)②來觀察物像 | |
B. | 乙圖清晰物像的視野中,細(xì)胞數(shù)目多的是② | |
C. | 丙圖物像要移到視野中央,應(yīng)將載玻片往右下方移動 | |
D. | 丁圖中黑色的圓圈是大細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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