【題目】下圖為植物的幾種主要組織，請分析回答問題。

（1）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做［ ］_______。

（2）我們吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)_____和____，屬于［___］

（3）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于［ ］______。

（4）［ ］______具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的______。

【答案】 C分生組織 水分 無機(jī)鹽 D輸導(dǎo)組織 B營養(yǎng)組織 A保護(hù)組織 表面

【解析】試題分析：植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有一定的功能．識圖分析作答．

解：（1）、分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織． 如根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織就屬于分生組織．如圖C．

（2）、輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．如吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡(luò)，其中就有導(dǎo)管和篩管，分別運(yùn)輸水、無機(jī)鹽等無機(jī)物和有機(jī)物．如圖D是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖．

（3）、營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．如圖B．

（4）、保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．如圖A．

故答案為：（1）[C]分生組織

（2）有機(jī)物和無機(jī)物；[D]輸導(dǎo)組織

（3）[B]營養(yǎng)組織

（4）[A]保護(hù)組織，表面

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素依賴型糖尿病是危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。目前主要采取注射胰島素的方法治療。為了探究口服胰島素能否治療此類糖尿病，研究小組設(shè)計實驗步驟如下。請回答問題。

步驟一：將大小、健康狀況、性別等相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服等量的胰島素。

步驟三：一段時間后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量。

步驟四：多次重復(fù)步驟二、三，取尿液葡萄糖含量的平均值。

（1）該實驗中甲鼠的作用是_________。實驗作出的合理假設(shè)是___________________。

（2）實驗中將兩只小鼠胰島破壞的目的是_________。計算尿液葡萄糖平均值，目的是_______。

（3）如果甲鼠尿液檢測不到葡萄糖，乙鼠尿液中檢測到葡萄糖，可初步推測______________。

（4）糖尿病患者因為不能有效地利用____________作為能量來源，機(jī)體處于能量缺乏狀態(tài)，故多食但消瘦。糖尿可使細(xì)胞外液滲透壓升高，導(dǎo)致_________________________，水分排出過多，出現(xiàn)多尿、口渴等癥狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根不斷生長的原因與什么部位的伸長和哪一部分的分裂造成的？（ ）

①成熟區(qū) ②分生區(qū) ③伸長區(qū) ④根冠．

A．①② B．③② C．④② D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析圖示，回答問題：

（1）分析圖一中的曲線可知：男孩身高開始突增的年齡在________歲，女孩身高開始突增的年齡在____歲，其中男孩比女孩進(jìn)入青春期________;隨著年齡的增長，男生和女生的身高增長速度將________。

（2）請根據(jù)圖二的曲線變化規(guī)律，判斷A、B的結(jié)構(gòu)名稱：A________，B________。

（3）綜合圖一和圖二分析可知，人在青春期的身體變化和睪丸（卵巢）的發(fā)育 關(guān)系

（填有還是沒有）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖片中 B屬于 病毒，它的結(jié)構(gòu)是由 和_____________組成。

（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開［ ］________，釀酒時必需設(shè)置 環(huán)境。

（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒有 。

（4）當(dāng)字母A所指的生物細(xì)胞壁增厚時，能夠形成休眠體叫 ，以抵抗不良環(huán)境。

（5）在外界條件適宜的情況下，A．D兩種生物的繁殖方式分別是_________、_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖完成下列問題

（1）圖中【 】 里含有細(xì)胞核，該色濃而略大，說明此卵是 卵，已知受精卵中的染色體數(shù)為39對，則未受精卵中染色體數(shù)為 。

（2）雞的生殖方式為 。

（3）圖中6的名稱 ，其作用是 。

（4）即對卵起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是【 】 。

（5）下列四種動物中，與鳥的生殖方式相近的是（ ）

A．中華鱘 B．揚(yáng)子鱷 C．大鯢 D．蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化的各器官及排列順序．請根據(jù)該圖回答問題：

（1）曲線 代表脂肪消化過程．曲線 代表的是淀粉的消化過程．曲線 代表的是蛋白質(zhì)的消化過程．三種物質(zhì)均在 內(nèi)被徹底消化，這是因為期內(nèi)含有 、 、 等多種消化液．

（2）圖中字母A代表的器官的名稱是 ．圖中代表小腸的是字母 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實驗：

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2ml （唾液或清水），與1號試管起 作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對照實驗。（3）實驗結(jié)果是 　　　 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)問題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實驗中對照組是 ，實驗組是 。

（3）此實驗中變量是 ；除此之外，你認(rèn)為影響該實驗的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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