米勒模擬原始地球條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球( )

A.能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

B.不能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C.能形成無(wú)機(jī)物

D.能形成生命

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

受精卵開始細(xì)胞分裂的部位是子宮。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省燈塔市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)：人是鐵，飯是鋼。人體的生長(zhǎng)發(fā)育需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。與人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的系統(tǒng)是

A. 消化系統(tǒng) B. 呼吸系統(tǒng) C. 消化系統(tǒng) D. 泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年海南省定安縣八年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中和食物鏈中所處的地位主要是 （ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 都不是

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年海南省定安縣八年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

約古老的地層中，成為化石的生物 （ ）

A. 越簡(jiǎn)單，越低等 B. 越簡(jiǎn)單，越高等

C. 越復(fù)雜，越低等 D. 越復(fù)雜，越高等

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年海南省定安縣八年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家培育“多莉”過(guò)程中，將重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎是利用了什么技術(shù)？（ ）

A. 克隆技術(shù) B. 胚胎移植 C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年海南省定安縣八年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物中不能在空中飛行的是 （ ）

A. 蝗蟲 B. 大雁 C. 蝙蝠 D. 鴕鳥

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年海南省定安縣八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體進(jìn)行光合作用和呼吸作用的主要場(chǎng)所分別是（ ）

A. 葉綠體和線粒體 B. 線粒體和葉綠體

C. 都是葉綠體 D. 都是線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年海南省定安縣九年級(jí)中考總復(fù)習(xí)模擬試卷（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是__________ 。

(2)圖中的[4]是由[2]中的_____________發(fā)育來(lái)的。

(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自__________。

(4)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制。若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是_________或_________ 。

(5)萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度的增加主要依賴于細(xì)菌真菌分解了有機(jī)肥中的_________，釋放出大量CO2，而分解獲得的無(wú)機(jī)鹽和肥料中的無(wú)機(jī)鹽溶解于水中后，由根吸收，并由____________運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身細(xì)胞。CO2濃度提高還有利于南瓜的________作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案