14．吸毒有害健康．下列哪項傳染病可能通過吸毒者共用不潔注射器注射毒品而感染（　�。�
A．艾滋病和乙型肝炎B．艾滋病和痢疾
C．流行性感冒和狂犬病D．甲型肝炎和肺結(jié)核

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病，可以將人類傳染病分為四類．
 

解答 解：血液傳染病易通過共用不潔注射器注射傳播，常見的血液傳染病如乙型肝炎；乙腦等．
艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV．
故選：A

點評 關(guān)鍵掌握人類常見傳染病的類型，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來分析并記憶．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述中，不正確的是（　　）
A．生產(chǎn)者、消費者之間的相互關(guān)系，形成了食物鏈
B．多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)
C．一個食物網(wǎng)的各條食物鏈之間沒有任何關(guān)系
D．有毒物質(zhì)可能沿食物鏈不斷積累

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．科學探究是探索生命的重要方法．李立在做探究“光是種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，他在A、B兩個小月餅盒里分別放入10粒綠豆種子，每天放入適量的水．將A盒放在窗臺；將B盒放入冰箱．一周后A盒的綠豆萌發(fā)，B盒沒萌發(fā)
（1）你認為他的實驗過程有不正確的地方嗎？如果有，請指出并說明理由
（2）如果你是李立，你會怎么改進呢？
（3）進行科學探究的一般方法通常包括哪幾方面？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．地球上生物所有和它們生活的環(huán)境總和稱為（　�。�
A．自然界B．生態(tài)因素C．環(huán)境因素D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．綠色是生命的象征，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境需要綠色．如圖所示：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進行蒸騰作用散發(fā)出來的
（2）植物葉片上的氣孔是氣體交換的“窗口”，是植物失水的“門戶”
（3）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氣體含氧氣較豐富，這是植物進行光合作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)對綠色植物的認識，不正確的是（　�。�
A．綠色植物能將太陽光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物里的化學能
B．綠色植物的光合作用為生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量
C．動物和其他生物呼吸所需要的氧氣，主要來自于綠色植物的光合作用
D．綠色植物是生物圈的組成部分，對生物圈的生存和發(fā)展不如其他生物的作用大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生態(tài)系統(tǒng)的生物成分根據(jù)其功能可分為 （　�。�
A．生產(chǎn)者、消費者和分解者B．生產(chǎn)者和消費者
C．生產(chǎn)者和分解者D．分解者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是有關(guān)綠色植物光和作用的兩個實驗的裝置圖，請據(jù)圖并結(jié)合你平時的實驗體驗回答下列問題

（1）在實驗一中，把金魚藻（活的）放在盛滿清水的杯子里，用短頸漏斗扣住金魚藻，漏斗頸上再套一個充滿清水的試管，把上述裝置移到光下，不久，試管內(nèi)可以見到有氣泡出現(xiàn)，這是金魚藻進行光合作用產(chǎn)生氣體形成的，快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到該氣體，立刻猛烈地燃燒起來，由此可知該氣體是氧氣．
（2）在實驗二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的黑暗處理，這樣做的原因是將原有的淀粉運走耗盡，將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是乙裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要二氧化碳．
（3）根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是提高大棚中二氧化碳濃度．
（4）綜合上述兩個實驗的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

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同步練習冊答案