9．燒傷病人很容易感染綠膿桿菌，人們利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)治療燒傷，能有效地控制綠膿桿菌感染．綠膿桿菌噬菌體是一種（　�。�
A．植物病毒B．細(xì)菌C．細(xì)菌病毒D．動(dòng)物病毒

分析 根據(jù)病毒侵染細(xì)胞的不同，可以把病毒分為：專門侵染動(dòng)物的病毒稱為動(dòng)物病毒，專門侵染植物的病毒稱為植物病毒，專門侵染細(xì)菌的病毒稱為細(xì)菌病毒，又叫噬菌體．

解答 解：根據(jù)病毒的分類可以得知，綠膿桿菌噬菌體屬于細(xì)菌病毒，是一種專門侵染細(xì)菌的病毒，因此綠膿桿菌噬菌體是一種細(xì)菌病毒，C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的而關(guān)鍵是掌握病毒的分類

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．張女士特別喜歡花卉，喬遷新居時(shí)，她在臥室里擺放了20余盆花卉．晚上，在沁人心脾的花香中，張女士進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)．誰(shuí)知第二天早晨她卻頭暈?zāi)垦�，并有嘔吐癥狀．張女士被送進(jìn)了醫(yī)院．醫(yī)生了解了她家的情況后，告訴她只能選擇兩盆花留下，其余的必須搬走，請(qǐng)你分析，張女士的病與花卉有關(guān)系嗎？并說(shuō)明原因？
（1）張女士的病與花卉有（有/沒(méi)有）關(guān)系（請(qǐng)選擇）
（2）原因：過(guò)多的花卉夜里呼吸作用消耗室內(nèi)氧氣，產(chǎn)生大量的二氧化碳，造成氧氣含量不足，二氧化碳過(guò)多使人頭暈?zāi)垦�，甚至窒息．�?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目最有可能是多少個(gè)（　�。�
A．128000B．160000C．20000D．25600

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一位攝影愛好者曾抓拍到火烈鳥喂食幼鳥的瞬間，他發(fā)帖寫到：
火烈鳥媽媽產(chǎn)下蛋后，從30多天的孵化到火烈鳥寶寶出世后的喂養(yǎng)，都是由火烈鳥夫婦輪流照顧的．每當(dāng)看到火烈鳥寶寶嗷嗷待哺的時(shí)候，它們就會(huì)從自己的胃里吐出半消化的食物喂給火烈鳥寶寶．這位攝影愛好者記錄的火烈鳥夫婦的行為屬于（　�。�
A．繁殖行為B．社群行為C．防御行為D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4． 如圖所示的是蘑菇與病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）蘑菇由菌絲組成，地上的菌絲形成[①]菌蓋和[③]菌柄；[②]菌褶的表面有許多孢子．
（2）蘑菇依靠地下部分的菌絲從土壤或腐殖質(zhì)中吸收水分和有機(jī)養(yǎng)料，進(jìn)行腐生生活．
（3）[④]是遺傳物質(zhì)，[⑤]是蛋白質(zhì)的外殼．
（4）若該病毒為噬菌體，從病毒寄生的對(duì)象看，則該病毒為細(xì)菌病毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．我們現(xiàn)在利用的煤，主要是由埋藏在地下的古代蕨類植物植物的遺體形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類進(jìn)化發(fā)展的歷程為：南方古猿→智人→能人→直立人×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．檢驗(yàn)綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉的試劑是碘液，這種物質(zhì)也用作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)的染色劑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．青蛙的發(fā)育過(guò)程依次要經(jīng)歷的時(shí)期是（　　）
A．卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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同步練習(xí)冊(cè)答案