【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不能或不使用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問題,便于提高效率、獲取證據(jù)。依據(jù)圖所示對米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋錯誤的是(


A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B.②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

C.③內(nèi)釋放的水蒸氣是形成雨水的重要條件

D.④內(nèi)收集到了多種大分子蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】

關(guān)于生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說,此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論,據(jù)此解答。

米勒的實(shí)驗(yàn)如上圖,將水注入左下方的③燒瓶內(nèi),先將①玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將③燒瓶內(nèi)的水煮沸(③內(nèi)釋放的水蒸氣是形成雨水的重要條件),使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受①內(nèi)的火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過②冷凝器的冷卻后(模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程),積聚在④儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中),此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成了多種氨基酸,米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。米勒的實(shí)驗(yàn)僅能證明無機(jī)小分子物質(zhì)可以形成有機(jī)小分子物質(zhì)氨基酸,而不是蛋白質(zhì),D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些對胃有較大刺激的藥物,都裝在用淀粉制成的膠囊中服用,以避免對胃產(chǎn)生刺激.原因是( 。

A. 為了服藥方便,便于吞咽

B. 為了讓藥物在胃中慢慢地滲透出來,減輕突然刺激

C. 胃對膠囊不起消化作用,膠囊可以順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸

D. 以上幾點(diǎn)都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種動物行為,屬于先天性行為的是( )

A. 失去雛雞的母雞撫愛小貓

B. 猴子表演騎車

C. 小黑猩猩模仿取食白蟻

D. 蚯蚓走“T”形迷宮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】染色體的主要成分是________和DNA,在DNA上有遺傳效應(yīng)的片段稱為________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是人體某些生理活動,其中①~⑤表示體內(nèi)的生理過程,a~d表示某種或某類物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若a是淀粉經(jīng)過各種消化液中各種消化酶作用的最終產(chǎn)物,則a是______。

(2)①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,發(fā)生該過程的主要場所是______。

(3)②表示的是_____與血液之間的氣體交換過程。

(4)④表示的是腎小球的______作用的生理過程;液體d表示_____。

(5)某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)d的成分中含有紅細(xì)胞,即表現(xiàn)為尿血現(xiàn)象,如果是腎有疾病,則病變的部位可能是腎單位中的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)③的名稱是________;血管⑧的名稱是________。

(2)心臟的四個(gè)腔中,心臟壁最厚的是圖中標(biāo)號________。

(3)血管⑦里流________血。

(4)在心房和心室之間以及心室和動脈之間有控制血液向一個(gè)方向流動的________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于健康的敘述正確的是( )

A. 只要不是大病就是健康 B. 肌肉發(fā)達(dá),強(qiáng)健有力是健康

C. 沒病沒災(zāi)就是健康 D. 身體上、心理上、社會適應(yīng)方面都保持良好的狀態(tài)才是健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀賞植物來栽培。下列措施最有利于盆栽腎蕨生長的是(  )

A. 放在背陰處,保持土壤潮濕

B. 放在向陽處,保持土壤潮濕

C. 放在背陰處,干透澆足

D. 放在向陽處,干透澆足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】養(yǎng)殖花卉時(shí)給植物松土的目的是( 。

A. 促進(jìn)植物的燕騰作用 B. .促進(jìn)根的呼吸作用

C. .抑制植物的蒸騰作用 D. .抑制根的呼吸作用

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