【題目】下列關(guān)于健康的敘述正確的是（ ）

A. 只要不是大病就是健康 B. 肌肉發(fā)達(dá)，強(qiáng)健有力是健康

C. 沒病沒災(zāi)就是健康 D. 身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)方面都保持良好的狀態(tài)才是健康

【答案】D

【解析】傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。人生活在良好的環(huán)境中，能保持心情愉快，利于心理健康和身體的健康，可見D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物行為研究方法的描述，不正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)法和觀察法是同等重要的兩種方法

B. 單純的運(yùn)用觀察法時(shí)可以沒有實(shí)驗(yàn)法

C. 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法時(shí)可以沒有觀察法

D. 應(yīng)用觀察法時(shí)不僅可以用肉眼看，還可以借助儀器進(jìn)行觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)報(bào)道,美國加州大學(xué)洛杉磯分校的生物工程學(xué)家開發(fā)了一種微流體平臺(tái),可模擬活動(dòng)細(xì)胞分裂的三維環(huán)境。下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中正確的是(　)

A. 細(xì)胞分裂沒有規(guī)律

B. 動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),先是一個(gè)細(xì)胞核分裂成兩個(gè)細(xì)胞核

C. 植物細(xì)胞分裂時(shí),先是在細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜

D. 植物細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,最終形成兩個(gè)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不能或不使用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問題，便于提高效率、獲取證據(jù)。依據(jù)圖所示對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋錯(cuò)誤的是（ ）


A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B.②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

C.③內(nèi)釋放的水蒸氣是形成雨水的重要條件

D.④內(nèi)收集到了多種大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平時(shí)說的“醉酒”，就是酒精中毒，其主要原因是過量的酒精麻痹抑制人的（）

A. 中樞神經(jīng)系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D. 呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄植株的結(jié)構(gòu)層次不包括（　�。�

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列保護(hù)生物多樣性的措施中，屬于遷地保護(hù)的是（ ）

A. 建設(shè)水族館 B. 建設(shè)植物園 C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與“落葉歸根”現(xiàn)象有關(guān)的微生物是（　�。�

A. 光合細(xì)菌 B. 寄生微生物 C. 腐生微生物 D. 病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們有時(shí)會(huì)不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田、開墾草原和毀林造田,其共同特點(diǎn)是(　　)

A. 降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

B. 更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C. 使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以維持

D. 豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案