7．下列四種動物中，身體柔軟有貝殼的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外被外套膜，常常分泌形成貝殼．據(jù)此解答．

解答 解：A、是蝸牛，其身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，屬于軟體動物．
B、是蛔蟲屬于線形動物；
C、是烏龜屬于爬行動物；
D、是渦蟲屬于扁形動物．
故選：A．

點評 只要熟練掌握了各類動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是兔與狼牙齒的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）比較兩圖會發(fā)現(xiàn)兔與狼牙齒的不同點是兔的牙齒只有門齒和臼齒，沒有犬齒．這樣的牙齒特點，使得狼比兔更容易撕裂食物．
（2）圖中所示的牙齒中適于切斷食物的是門齒，適于咀嚼食物的是臼齒．
（3）牙齒的分化提高了動物攝食的能力，增強了動物對食物的消化能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．被稱為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�
A．列文?虎克B．巴斯德C．袁隆平D．達爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗材料和器具的選用不正確的是（　　）
A．用酒精對葉片進行脫色處理
B．用碘液檢驗淀粉是否存在
C．用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動
D．用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的生成

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是小明同學(xué)模仿英國科學(xué)家普利斯特利做的一個實驗的示意圖（注：玻璃鐘罩是密閉的）．請據(jù)圖回答：
（1）理論上，在光下，乙裝置中的植物進行光合作用為小白鼠從呼吸提供了氧氣；同時，小白鼠進行呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳為植物光合作用提供了原料．因此可以推斷出乙裝置中的小鼠能夠正常的生活．
（2）若把這兩個裝置放在暗處，則裝置乙中的小白鼠會先死去．
（3）小明在依照圖中裝置做了實驗后，實驗結(jié)果出乎意料甲乙裝置中的小鼠均在不久后窒息昏迷，小明趕緊將其救出鐘罩，請幫小明分析實驗失敗的原因可能是①植物太小，光合作用產(chǎn)生的氧氣較少，不夠小鼠呼吸作用．②光照不足，植物光合作用較弱，產(chǎn)生氧氣較少，不夠小鼠呼吸作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．幼體與成體在形態(tài)、生活環(huán)境，呼吸器官等有顯著不同的動物是（　�。�
A．魚類B．兩棲動物C．爬行動物D．哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項中，與自然選擇無關(guān)的是（　�。�
A．鯽魚的背部是深灰色、腹部是乳白色
B．螳螂的體色與周圍的顏色一致
C．一窩小貓的體色有黑色、白色和黃色
D．草原上野兔的保護色和鷹銳利的目光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在我國的動植物中，將臨朐山蝎和蜘蛛分成一類，將虹鱒魚和烏鱧分成另一類，這樣劃分的分類等級單位是（　�。�
A．科B．門C．綱D．屬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．研究人員將紅色果皮（基因組成為Ww）番茄的花粉人工授粉到黃色果皮（基因組成為ww）番茄花的柱頭上，則當年得到的番茄果皮的基因組成和顏色是（　�。�
A．Ww 紅色B．WW 紅色C．ww 黃色D．Ww 黃色

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同步練習(xí)冊答案