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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級調(diào)考一生物卷(解析版) 題型:填空題
星期天,小明帶領(lǐng)生物課外實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)到某農(nóng)場李爺爺家,受到李爺爺?shù)臒崃覛g迎。在李爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,同學(xué)們興致勃勃地向果園出發(fā)。
(1)路過一塊農(nóng)田,同學(xué)們經(jīng)過討論后,很快繪出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請你據(jù)圖回答,該食物網(wǎng)共有 條食物鏈,蛙與食蟲鳥之間的關(guān)系是 ,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還包括 和 。
(2)李爺爺打一謎語,讓大家猜“麻房子,紅帳子,里面住著白胖子”,大多數(shù)同學(xué)能猜到是花生的果實(shí)。請問爺爺謎語中的“白胖子”是子房里的 發(fā)育來的。同學(xué)們幫助爺爺移栽果樹苗,移栽時根部帶有大量的土,這是因?yàn)楦账趾蜔o機(jī)鹽主要靠根尖的 區(qū)。
(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),西瓜地里許多帶有小西瓜的雌花萎蔫凋落。小明同學(xué)決定利用自己所學(xué)知識采取某種方法幫助李爺爺提高西瓜的結(jié)果率,你能猜到是什么方法嗎? 。李爺爺家西瓜有兩種不同品種,紅瓤與黃瓤的,而以前我們見到西瓜都是紅瓤的,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題。
水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
(1)圖(二)直方圖中的甲代表圖(一)中哪種生物?甲(填名稱) ;
(2)圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是(填名稱) 。
(3)圖(一)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是 。
(4)為掌握淡水污染的現(xiàn)狀,小明考察養(yǎng)殖場,走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員,小明采用 法得知水體的污染現(xiàn)狀。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在使用顯微鏡進(jìn)行對光時,下述四個實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( )
①轉(zhuǎn)動遮光器,使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡,右眼睜開
④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個白亮的視野
A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②④①
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中數(shù)字能表示各類生物呼吸作用的有
A.①④⑦ B.①②④
C.②③④ D.⑤⑥⑦
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蕨類植物的植株比苔蘚植物高大的主要原因是
A.蕨類植物靠孢子繁殖 B.根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織
C.大多生活在潮濕的環(huán)境中 D.對有害氣體反應(yīng)不敏感
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
陸地環(huán)境比水域環(huán)境更加復(fù)雜多變,下列哪一項(xiàng)不是陸生動物與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)
A.體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu),如昆蟲的外骨骼
B.一般有支持軀體和運(yùn)動的器官,如四肢
C.由位于身體內(nèi)部的呼吸器官,直接在空氣中呼吸,如鰓
D.普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈血、動脈血、靜脈血、靜脈血 | B. | 動脈血、靜脈血、動脈血、靜脈血 | ||
C. | 動脈血、靜脈血、靜脈血、動脈血 | D. | 靜脈血、靜脈血、動脈血、動脈血 |
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