14．俗話說(shuō)：“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳”細(xì)胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

分析 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心．遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來(lái)，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中．

解答 解：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中的DNA有遺傳信息．這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖所以，“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳”都是由細(xì)胞核決定的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，正確地理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的區(qū)域內(nèi)，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物是生產(chǎn)者；動(dòng)物是消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．
（3）在各生態(tài)系統(tǒng)中素有“地球之肺”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是濕地生態(tài)系統(tǒng)．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．
（4）實(shí)驗(yàn)中，除了要觀察的一個(gè)因素外，其他因素都必須相同的一組實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組對(duì)我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)資源進(jìn)行了調(diào)研，在活動(dòng)中共記錄鳥(niǎo)類(lèi)158種，其中雀形目鳥(niǎo)類(lèi)109種，占65.99%；從遷徙來(lái)看，留鳥(niǎo)（不遷徙的鳥(niǎo)）共104中，占65.82%，旅鳥(niǎo)（遷徙徒中路過(guò)此處的鳥(niǎo)）有24種，占15.19%；冬候鳥(niǎo)與夏候鳥(niǎo)（有遷徙習(xí)性的鳥(niǎo)）分別為13種和12種，占8.23%和10.76%
（1）該小組走訪了解鳥(niǎo)類(lèi)資源，采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法（調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法）
（2）在觀察鳥(niǎo)類(lèi)的生活狀態(tài)時(shí)，可使用的儀器是望遠(yuǎn)鏡（望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡）
（3）該小組對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)了有無(wú)遷徙習(xí)性
（4）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)在逐年增加，說(shuō)明建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
（5）請(qǐng)將活動(dòng)中記錄的鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)情況，按有遷徙習(xí)性和無(wú)遷徙習(xí)性兩類(lèi)，畫(huà)出餅狀圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．某養(yǎng)雞場(chǎng)設(shè)計(jì)的“光照對(duì)蘆花雞產(chǎn)卵的影響”實(shí)驗(yàn)方案（如表）有不合理之處，下列改進(jìn)建議中，正確的是（　　）
組別種雞的數(shù)量每天光照時(shí)間溫度飼料空氣
甲40只12小時(shí)25℃優(yōu)質(zhì)飼料通風(fēng)
乙40只18小時(shí)25℃一般飼料通風(fēng)
A．甲、乙兩組每天光照時(shí)間應(yīng)相同B．應(yīng)給甲、乙兩組喂同種飼料
C．應(yīng)在不通風(fēng)環(huán)境中飼養(yǎng)甲組種雞D．應(yīng)在15℃環(huán)境下飼養(yǎng)乙組種雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦很快爬到其他隱蔽的地方．光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？請(qǐng)回答有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”的問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是光．對(duì)此，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)是：在鐵盒內(nèi)鋪上一層濕土（填“干土”或“濕土”），以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在鐵盒一側(cè)中央放入5只鼠婦，另一側(cè)中央放入5只鼠婦．靜置2分鐘后，每分鐘對(duì)鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)10次，取第10次記錄的數(shù)據(jù)作為實(shí)驗(yàn)小組探究結(jié)果，這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦放到放回適合它們生存的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．劉夢(mèng)家中種了一些甜瓜，劉夢(mèng)的爸爸經(jīng)常會(huì)對(duì)甜瓜的植株進(jìn)行“打杈”．劉夢(mèng)爸爸如此做的原因是（　�。�
A．抑制頂端優(yōu)勢(shì)B．促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)
C．抑制甜瓜植株的生長(zhǎng)D．使甜瓜的植株變得低矮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是動(dòng)物某部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）這是動(dòng)物的關(guān)節(jié) 結(jié)構(gòu)示意圖，寫(xiě)出圖中①、②的名稱：
①關(guān)節(jié)囊②關(guān)節(jié)腔
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成【③】關(guān)節(jié)頭從【⑤】關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的脫臼現(xiàn)象．
（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既靈活又牢固，與靈活性有關(guān)的是：③⑤表面覆蓋著一層光滑的【④】關(guān)節(jié)軟骨和②內(nèi)含有的液體滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行了分類(lèi)，他們將鯽魚(yú) 、金魚(yú)、水草、荷 花、水鴨等歸為一類(lèi)，而將松、柏、蠅、玖瑰、麻雀歸為一類(lèi)，請(qǐng)問(wèn)：他們是按什么方法歸類(lèi)的（　　）
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．按照這些生物的用途
C．按照生物的數(shù)量D．按照這些生物的生活環(huán)境

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