13.某小組進一步探究“土壤的濕度對鼠婦生活的影響”時,有關(guān)探究過程的方法正確的是(  )
A.一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板B.一側(cè)放入干土,一側(cè)放入濕土
C.結(jié)果與假設(shè)不符時,修改結(jié)果D.用1只鼠婦做實驗

分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:A、一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板,變量是光照,探究的是光照對鼠婦生活的影響,錯誤;
B、一側(cè)放入干土,一側(cè)放入濕土,變量是土壤的濕度,探究的是土壤的濕度對鼠婦生活的影響,正確;
C、結(jié)果與假設(shè)不符時,應該檢查實驗方案,重新進行實驗,而不是修改結(jié)果,錯誤;
D、1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯.因此不能用1只鼠婦做實驗,錯誤.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗中變量的惟一性.在設(shè)計探究實驗時,要設(shè)置對照組,對照組時必須遵照惟一的變量這一原則來進行設(shè)計.否則實驗設(shè)計就會不科學合理.

練習冊系列答案
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4.下列各項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.一片森林B.一條金魚
C.一塊農(nóng)田 中的農(nóng)作物D.一個湖泊中的所有魚

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1.初一生物興趣小組的三位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時,采用了不同的處理方法,具體如下:
1號管:黃添鴻同學加入的是饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分攪拌;
2號管:廖理達同學加入的是饅頭碎屑和2毫升清水,并充分攪拌;
3號管:張珂煒同學加入的是饅頭塊和2毫升唾液,但不攪拌;
他們最后都將試管放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中的顏色變化.如果此實驗他們的假設(shè)是“饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液分泌有關(guān)”.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,其實驗組為第3種處理.
(2)以“唾液”為變量時,其對照組為第1種處理.
(3)實驗結(jié)果中,沒有變藍的試管編號是1,原因是淀粉在唾液中唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.

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8.下列屬于生物的是( 。
A.鐘乳石B.機器人C.落葉D.珊瑚蟲

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5.孑孓是蚊子的幼蟲,適于生活在水中.幾位同學對孑孓的生活是否需要氧氣的問題爭論不休.為此,他們設(shè)計了以下實驗進行探究.
如圖所示,
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量的河水;
②取幾只孑孓放入甲燒杯中,并用細密鐵絲網(wǎng)罩住,另取幾只與甲燒杯中大小相同的孑孓放入乙燒杯;
③將甲、乙兩燒杯放在適合生活的環(huán)境中.請回答:
(1)他們提出的問題是:生活在水中的孑孓需要氧氣嗎?
(2)指出并改正實驗設(shè)計的一處不足之處:甲、乙兩燒杯中的孑孓數(shù)量應相同.
(3)甲組和乙組形成一組對照實驗:該探究實驗中變量是是有無鐵絲網(wǎng).
(4)每個燒杯里放入多只孑孓而不是只放一只的目的是:減少偶然因素的影響,減小實驗誤差.
(5)一段時間后,觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況.如果甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活,則說明孑孓的生活需要氧氣.

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2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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3.下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.魚缸內(nèi)的一群金魚B.麥田中的小麥
C.風景秀麗的嶗山風景區(qū)D.街道旁的兩排楊樹

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