【題目】如果用如圖表示各概念間的關系,下表選項中與如圖相符的是:( 。
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產者 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細胞 |
C | 哺乳動物 | 鳥類 | 爬行類 | 兩棲類 |
D | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】解:A、3綠色植物能進行光合作用生產有機物,即是4生產者.因此3和4無從屬關系,不符合題意.
B、人和動物的結構層次:由小到大為,細胞→組織→器官→系統(tǒng),符合題意.
C、兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳動物為動物進化的順序,無從屬關系,不符合題意.
D、1被子植物和2裸子植物同屬于種子植物,二者無同屬關系,3雙子葉植物和4單子葉植物同屬于種子植物,二者也無同屬關系,不符合題意.
故選:B
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解動物體的結構層次的相關知識,掌握動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織.四種組織按照一定的次序構成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于植物呼吸作用的敘述,正確的是
A. 植物的呼吸作用需要二氧化碳,二氧化碳是植物細胞所需要的一種營養(yǎng)物質
B. 植物的呼吸作用主要在線粒體進行,其實質是為生命活動提供能量
C. 植物的呼吸作用釋放氧氣,可以維持生物圈中的碳氧平衡
D. 植物的呼吸作用其實是生物對外界刺激的一種生理反應
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原始大氣的成分主要有( )
A. 甲烷.氨氣.氫氣和水蒸氣 B. 甲烷.氧氣.氫氣和二氧化碳
C. 甲烷.氨氣.氫氣和氧氣 D. 氨氣.氧氣.氫氣和水蒸氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各概念間的關系,下表選項中與如圖相符的是:( 。
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產者 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細胞 |
C | 哺乳動物 | 鳥類 | 爬行類 | 兩棲類 |
D | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動物細胞與植物細胞結構圖,請據(jù)圖回答:
(1)植物細胞是圖中的___,你判斷的理由是有______________________結構.
(2)請你寫出圖一中各標號的名稱:1_________2________3__________.
(3)圖二所示細胞中,具有保護和支持細胞作用的是[]________;控制物質進出細胞的結構是[]_____;控制著生物的發(fā)育和遺傳的結構是[]______;蘋果吃起來甜美可口,這甜味物質主要存在細胞的[]______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從“有心栽花花不成,無心插柳柳成蔭”的詩句中,可知柳樹可以采用的繁殖方式是( )
A. 扦插 B. 壓條 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了證明細菌對植物遺體的分解作用,同學們進行了如下實驗,下列做法錯誤的是( )
A. 將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組
B. 實驗中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤
C. 滴加蒸餾水后,甲、乙兩組都要進行滅菌處理
D. 滅菌后,甲、乙兩組分別放在無菌、自然條件下
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