【題目】如圖是心臟解剖圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)心臟主要由____組織組成,是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。
(2)在心臟結(jié)構(gòu)中,保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是[ ]____。
(3)靜脈血從右心室進(jìn)入[ ]____開始肺循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是生物圈中碳循環(huán)(碳元素循環(huán))的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)無機(jī)環(huán)境中的碳元素以_____________形式存在;在生物群落中以_____________形式存在。(填物質(zhì)名稱)
(2) 無機(jī)環(huán)境的碳元素是通過乙的①____________進(jìn)入生物群落的;又通過生物體的②③④__________和⑤_______________兩項(xiàng)生命活動(dòng)回到無機(jī)環(huán)境。(填生理過程)
(3)圖中甲乙丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么組成成分?
_____________、___________、__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅紅學(xué)習(xí)了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關(guān)知識(shí)后,她想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:取三個(gè)新鮮、等大的蘋果,洗凈、消毒,分別標(biāo)為A、B、C。
步驟二:再取一個(gè)腐爛的蘋果,將牙簽插入這個(gè)蘋果的腐爛部位,然后拔出,用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動(dòng),不劃破果皮;將牙簽再次插入腐爛的蘋果里,然后拔出,用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長(zhǎng)的劃痕,并劃破果皮;對(duì)C蘋果不做任何處理。
步驟三:將A、B、C三個(gè)蘋果分別放人相同的三個(gè)消毒過的塑料袋中,放在溫暖的地方。每天觀察一次,并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)為什么要將三個(gè)蘋果洗凈、消毒? ________________________________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中,把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 ________________________________ 。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,A、B、C三個(gè)蘋果起相互_____________________________________作用。
(4)請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用來記錄前三天觀察到的現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫):
_______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象.下列古詩描述的現(xiàn)象中,不包含生命現(xiàn)象的是( )
A.種豆南山下,草盛豆苗稀 B.離離原上草,一歲一枯榮
C.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 D.床前明月光,疑是地上霜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺吸氣時(shí),肺容積及氣壓的變化是:( )
A. 肺容積增大,氣壓增大 B. 肺容積縮小,氣壓升高
C. 肺容積增大,氣壓下降 D. 肺容積縮小,氣壓下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn),如圖,請(qǐng)回答:
(1)把小魚的尾鰭蓋上載玻片,將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用____(低倍或高倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)時(shí),用手輕輕向左移動(dòng)培養(yǎng)皿,顯微鏡下看到的物像會(huì)向____移動(dòng)。
(2)在鏡下看到紅細(xì)胞呈單行移動(dòng)的血管是____。血管甲的血流方向如圖所示,可以判斷甲是____血管。
(3)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤(rùn),因?yàn)樾◆~用____呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,正確的是( )
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 主要功能 |
A | 細(xì)胞膜 | 儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì) |
B | 細(xì)胞核 | 進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物 |
C | 線粒體 | 進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物 |
D | 葉綠體 | 細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明( )
A.楊樹的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 楊樹能夠繁殖和生長(zhǎng)
C.楊樹能夠進(jìn)行呼吸 D. 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
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