15.下列有關(guān)生物的遺傳和變異的認(rèn)識,不正確的是( 。
A.遺傳和變異是生物的基本特征
B.性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代
C.“一豬生九仔,連母十個樣”只描述了生物的遺傳現(xiàn)象
D.病毒在活細(xì)胞內(nèi),通過復(fù)制方式繁殖,體現(xiàn)了生物的遺傳

分析 遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.

解答 解:A、遺傳和變異是生物的基本特征,正確;
B、性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代,正確;
C、“一豬生九仔,連母十個樣”只描述了生物的變異現(xiàn)象而不是遺傳現(xiàn)象,不正確;
D、病毒在活細(xì)胞內(nèi),通過復(fù)制方式繁殖,體現(xiàn)了生物的遺傳,正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳、變異的概念以及遺傳的實質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于單細(xì)胞生物是( 。
A.鯉魚B.蝴蝶C.草履蟲D.向日葵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括(  )
A.腦和脊髓B.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)
C.腦和腦神經(jīng)D.腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.近年來,各地通過大量植樹造林、退耕還林等改造措施,大大增加了各地的植被覆蓋面積,不僅發(fā)展了旅游經(jīng)濟(jì),也增進(jìn)了人們的健康.以上事例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是(  )
A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境
C.環(huán)境影響生物D.生物與環(huán)境相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能正確表示尿液形成過程的是( 。
A.血漿$→_{重吸收作用}^{腎小球}$原尿$→_{過濾作用}^{腎小管}$尿液
B.血漿$→_{過濾作用}^{腎小球}$原尿$→_{重吸收作用}^{腎小管}$尿液
C.血漿$→_{過濾作用}^{腎小管}$原尿$→_{重吸收作用}^{腎小球}$尿液
D.血漿$→_{重吸收作用}^{腎小管}$原尿$→_{過濾作用}^{腎小球}$尿液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,A、B、C、D表示心臟四個腔,E、F表示器官,a表示物質(zhì),“→”表示血流方向,請據(jù)圖分析:
(1)從F流出的是動脈血(填血液的類型)
(2)限制血流只能由A→B或C→D的結(jié)構(gòu)是房室瓣.
(3)若a物質(zhì)是食物殘渣,某人E器官發(fā)炎,醫(yī)生為其臀部注射消炎藥,則消炎藥進(jìn)入人體后到達(dá)發(fā)炎部位E器官經(jīng)過圖中字母所示的結(jié)構(gòu)依次為:A→B→F→C→D→E.(請用箭頭將相關(guān)字母按順序連結(jié)表示).
(4)若a物質(zhì)是E器官形成的尿液,則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比,二氧化碳增加了.

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7.如圖①-④中,最能體現(xiàn)細(xì)胞分化的是( 。
A.B.C.D.

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4.如圖為血液循環(huán)過程示意圖,A、B表示不同血管,C表示毛細(xì)血管網(wǎng),箭頭表示血流方向,請回答:
(1)若C為小腸絨毛的毛細(xì)血管網(wǎng),則B內(nèi)血液與A處血液相比,含量明顯增加的是A.(填字母序號)
A.葡萄糖    B.脂肪    C.蛋白質(zhì)     D.氧氣
(2)若C為肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),則B內(nèi)流動的是動脈血,最終匯集到肺靜脈,流回心臟的左心房.
(3)若C為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則A、B內(nèi)流動的都是動脈血,在C處完成的生理活動是C.(選字母序號)
A.消化   B.重吸收    C.過濾   D.氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在進(jìn)行植物分類時,小剛將玉米、向日葵、油松歸為一類,將腎蕨、葫蘆蘚、水綿歸為另一類,他的分類依據(jù)是( 。
A.是否有根B.是否有莖和葉C.能否產(chǎn)生種子D.能否形成果實

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