7.小亮同學(xué)非常熱愛生物學(xué),在學(xué)習(xí)了昆蟲和動(dòng)物行為的知識(shí)后,為了更好地了解昆蟲的行為,他決定飼養(yǎng)家蠶.在飼養(yǎng)家蠶的過程中,他發(fā)現(xiàn)蠶寶寶(家蠶幼蟲)最喜歡吃桑樹葉.他想,家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是不是先天性行為呢?下面是小亮同學(xué)探究這個(gè)問題的初步設(shè)計(jì)方案,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完善并回答問題:
(1)做出假設(shè):家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是先天性行為
(2)制定計(jì)劃:
實(shí)驗(yàn)材料用具:即將孵化的蠶卵1枚,培養(yǎng)皿,桑樹葉、楊樹葉、榆樹葉若干.
第一步:將桑樹葉、楊樹葉和榆樹葉剪成大小、形狀、數(shù)量都相同的碎片.分別放在培養(yǎng)皿邊緣的不同位置,使其與培養(yǎng)皿中間的距離相等.
第二步:將即將孵化的蠶卵,放到培養(yǎng)皿的中間,提供蠶卵孵化的適宜條件,等待其孵化.(選擇即將孵化的蠶卵,而不直接選用幼蟲的原因是避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾)
第三步:觀察孵化出來的家蠶幼蟲取食哪一種樹葉.
上述實(shí)驗(yàn)過程中有一個(gè)不科學(xué)的做法,即只用了1枚家蠶卵,數(shù)量太少,請(qǐng)寫出改進(jìn)后的做法:10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實(shí)驗(yàn).改進(jìn)后,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論是:剛孵化出的家蠶幼蟲可能會(huì)多數(shù)取食桑樹葉,如果出現(xiàn)此現(xiàn)象,說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè),即家蠶喜歡吃桑樹葉是先天性行為.
答案:(1)家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是先天性行為
(2)第一步:大小、性狀、數(shù)量 相等
第二步:避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾只用了1枚家蠶卵,數(shù)量太少 用10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實(shí)驗(yàn)多數(shù)取食桑樹葉.

分析 本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力;選擇材料嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免其他因素對(duì)探究的干擾;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力.

解答 解:(1)根據(jù)家蠶喜歡吃桑樹葉是不是家蠶的先天性行為呢?針對(duì)這一問題他們進(jìn)行了探究.因此可以作出的假設(shè):家蠶吃桑樹葉是一種先天性行為.
(2)第一步:將桑樹葉、楊樹葉和榆樹葉剪成 大小、形狀、數(shù)量都相同的碎片.分別放在培養(yǎng)皿邊緣的不同位置,使其與培養(yǎng)皿中間的距離相等.
第二步:將即將孵化的蠶卵,放到培養(yǎng)皿的中間,提供蠶卵孵化的適宜條件,等待其孵化.(選擇即將孵化的蠶卵,而不直接選用幼蟲的原因是避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾)
第三步:觀察孵化出來的家蠶幼蟲取食哪一種樹葉.
上述實(shí)驗(yàn)過程中有一個(gè)不科學(xué)的做法,即 只用了1枚家蠶卵,數(shù)量太少,
改進(jìn)后的做法:10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實(shí)驗(yàn).改進(jìn)后,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論是:剛孵化出的家蠶幼蟲可能會(huì) 多數(shù)取食桑樹葉,如果出現(xiàn)此現(xiàn)象,說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè),即家蠶喜歡吃桑樹葉是先天性行為.
故答案為:(1)家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是先天性行為
(2)第一步:大小、形狀、數(shù)量;相等
第二步:避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
第三步:只用了1枚家蠶卵,數(shù)量太少;用10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實(shí)驗(yàn);多數(shù)取食桑樹葉

點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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請(qǐng)完善小亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟②將植物置于陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,便于后期滴加碘液觀察現(xiàn)象.
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姓名試管編號(hào)加入物質(zhì)處理情況
小張饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
小楊饅頭碎屑+2mL 清水充分?jǐn)嚢?/TD>
小劉饅頭塊+2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
小李饅頭碎屑+2mL唾液不進(jìn)行攪拌
請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)、佗郏虎佗埽ㄌ顢(shù)字)兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若將4支試管都放入37℃左右的溫水中保溫10min后取后、冷卻,再滴加少量碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.其中不變藍(lán)色的是①號(hào)試管中的液體,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下消化成了麥芽糖.
(3)若以唾液為變量時(shí),①號(hào)試管和②號(hào)試管組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).可得到的結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用;以“牙齒的咀嚼”為變量時(shí),應(yīng)取①③(填數(shù)字)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn);以“舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)、佗埽ㄌ顢(shù)字)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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(2)②的肌肉名稱是肱三頭肌,在圖A中處于舒張_狀態(tài);圖B中②的狀態(tài)是收縮.
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(2)將衣藻和葉肉細(xì)胞可歸為一類,依據(jù)是它們都具有一種能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(3)病毒不能與其他歸為一類,其依據(jù)是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(4)酵母菌屬于真菌,真菌和細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者成分.
(5)草履蟲是動(dòng)物,它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)成分.

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