【題目】下列哪些生理過(guò)程主要通過(guò)體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

A．吃梅時(shí)分泌唾液

B．降低血糖濃度

C．喝醉酒喝茶

D．血液中的二氧化碳含量升高，使呼吸運(yùn)動(dòng)加快

【答案】BD

【解析】

試題分析：胰島素是有胰島分泌的，能降低血糖濃度，胰島素經(jīng)體液（血液、組織液等）運(yùn)輸．達(dá)到全身的組織細(xì)胞，屬于體液調(diào)節(jié)。血液中CO2 是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的，如果體液中CO2 的含量增加，就會(huì)刺激人體的呼吸中樞，使呼吸加深、加快；CO2 調(diào)節(jié)呼吸頻率，屬于體液調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用進(jìn)行繁殖．
（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用進(jìn)行呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行呼吸．
（3）婧婧同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象．
（4）勇勇同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都具有的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的精彩表演中屬于先天性行為的是

A．小狗做算術(shù) B．老虎鉆火圈 C．孔雀開屏 D．猴子走鋼絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為（ ）

A.蟬→螳螂→黃雀 B.黃雀→螳螂→蟬

C.植物→蟬→螳螂→黃雀 D.黃雀→螳螂→蟬→植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.在圖1中玉米切面上加碘液，圖中2會(huì)變藍(lán)
B.圖2中的②分布大量毛細(xì)血管，有利于氣體交換，是魚的呼吸器官
C.不含消化酶的消化液是由圖3中的③分泌的
D.在由圖4中生物構(gòu)成的食物鏈中，物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是：丙→丁→乙→甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚缸長(zhǎng)期不換水，內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜．這些綠膜最有可能是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物

C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1982年，英國(guó)的《自然》雜志社發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組研制的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2﹣3倍，體積大一倍．這項(xiàng)研究被譽(yù)為生物技術(shù)發(fā)展的里程碑．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是_____，控制這個(gè)性狀的基因是_____基因．

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是_____．

（3）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物性狀的_____．

（4）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是為了_____．

（5）研究者將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入到了普通鼠的_____中．

（6）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是 ．
（2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是 ．
（3）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中共有條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈 ．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡的部分構(gòu)造和某學(xué)習(xí)小組觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的幾個(gè)視野，請(qǐng)分析回答：

(1)①__________④___________。

(2)對(duì)光時(shí)，左眼應(yīng)注視[③] _________，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[]反光鏡，直到變?yōu)?/span>________視野為止。

(3)觀察時(shí)，要使視野從a變?yōu)閎，應(yīng)將裝片向________方移動(dòng)；要使視野從b變?yōu)閏，應(yīng)換用__________（“高”／“低”）倍物鏡；要使視野從c變?yōu)閐，應(yīng)調(diào)節(jié)______。

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