A. | 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官 | |
C. | 人體的皮膚是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織構(gòu)成的器官 | |
D. | 多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和個(gè)體五個(gè)層次 |
分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:A、病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,A錯(cuò)誤.
B、綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子屬于生殖器官,B正確.
C、皮膚是由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等構(gòu)成的一個(gè)器官,C正確.
D、多細(xì)胞動(dòng)物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次,植物沒有系統(tǒng)這一層次,D錯(cuò)誤.
故選:BC
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察前,需用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來,并露出尾部,原因是濕潤的棉花中有水,便于魚的氣體交換以維持魚的生命活動(dòng) | |
B. | 右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)的情況(箭頭表示血流的方向),據(jù)此判斷,②所示的血管是毛細(xì)血管,③所示的血管是靜脈 | |
C. | 血液在標(biāo)號①所示血管中流動(dòng)最快;紅細(xì)胞在標(biāo)號②所示血管中呈單行通過. | |
D. | 血液在②中流速最慢的原因是流到魚尾的血液較少,所以流速慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚 | |
B. | 胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成 | |
C. | 玉米種子有胚乳,菜豆種子沒有胚乳 | |
D. | 菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)都貯存在子葉中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) | |
B. | 水分的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉” | |
C. | 水分主要是通過樹皮中的篩管運(yùn)輸?shù)?/td> | |
D. | 導(dǎo)管的運(yùn)輸水分方向是自下而上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①只能驗(yàn)證空氣是種子萌發(fā)的條件 | B. | ②驗(yàn)證蒸騰作用散失水分 | ||
C. | ③驗(yàn)證光是光合作用必要條件 | D. | ④驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物對環(huán)境的影響 | B. | 生物對環(huán)境的適應(yīng) | ||
C. | 生物對生物的影響 | D. | 環(huán)境對生物的影響 |
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