15．下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（　　）
A．蛭  蚯蚓B．河蚌  鯽魚C．鯨魚 烏龜D．青蛙  蚯蚓

分析 不同種類的動物有不同的呼吸器官，是與其生活相適應(yīng)的，據(jù)此作答．

解答 解：A、蛭  蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，A不符合題意；
B、河蚌是軟體動物，用鰓呼吸；鯽魚是魚類，用鰓呼吸；B符合題意；
C、鯨魚、烏龜用肺呼吸，C不符合題意；
D、青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，D不符合題意．
故選：B．

點評 分析選項中動物所屬的類群，掌握各類動物的呼吸器官，結(jié)合題意，即可解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．能正確表示一條食物鏈的是（　�。�
A．?陽光→草→�！�B．?蛇→青蛙→昆蟲→草
C．?草→兔→老鷹D．?鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．橡膠樹適合在西雙版納等熱帶地區(qū)種植，而不宜在北方地區(qū)種植，影響橡膠樹分布的主要因素是（　�。�
A．水分B．溫度C．光照D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖片回答問題
（1）圖片中[1]是關(guān)節(jié)頭，[2]是關(guān)節(jié)窩，二者相對的面上有一層[3]關(guān)節(jié)軟骨，具有減少摩擦，緩沖震動的作用．
（2）圖中的[5]是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液，是由[4]關(guān)節(jié)囊分泌的，另外關(guān)節(jié)的周圍還有韌帶等結(jié)構(gòu)，以上這些都保證了關(guān)節(jié)既牢固又靈活．
（3）肌肉中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的乳白色的部分叫肌腱．骨骼肌具有受到刺激收縮的特性，所以當骨骼肌受到刺激后就會牽動著骨圍繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述不正確的是（　�。�
A．化石為生物的進化提供了直接證據(jù)
B．始祖鳥化石證明了鳥類進化為爬行類
C．人類進化過程中發(fā)生明顯變化的是腦容量增加
D．達爾文的進化論核心就是自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．表中是課堂上進行“測量胸圍差”活動時，某小組成員為王林同學測得的數(shù)據(jù)（單位：厘米）．王林的胸圍差是（　�。�
狀態(tài)第一次第二次第三次
平靜8080.580
盡力深吸氣時909192
盡力深呼氣時787776
A．14厘米B．16厘米C．169厘米D．12厘米

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象，造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎？生物興趣小組的同學就這一問題進行了探究，制訂計劃并實施：
①在一個花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗．
②取一定量的造紙廠排放的污水．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小組同學提出的問題是什么？造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是什么？造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響．
（3）小組同學制訂的計劃中有沒有設(shè)置對照組？沒有．
（4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組？D．
A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑污水
C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水
（5）根據(jù)小組同學的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有不良影響．
（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．不行，只用1粒大豆種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
①取4個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的4塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這4塊馬鈴薯分別埋進4個小花盆的沙土中5cm深．
③把4個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件
1號室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
2號室溫（20℃），光照充足，適量澆水
3號室溫（0℃），黑暗中，適量澆水
4號室溫（20℃），黑暗中，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
（1）該實驗探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，溫度是這組實驗的變量．
（2）1號和2號花盆組合，結(jié)果馬鈴薯都能正常發(fā)芽，說明光不影響馬鈴薯的發(fā)芽．
（3）如果想探究水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，應(yīng)選擇1號和4號花盆進行對照實驗．
（4）該實驗設(shè)計存在缺陷，理由是：每種條件下只提供了一個材料，很容易因其他因素影響實驗結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的功能，被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．淡水生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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