【題目】觀察下圖回答問(wèn)題(其中圖甲是生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的示意圖,圖乙為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置)。
(1)圖甲中無(wú)機(jī)物是原始大氣中的成分,主要包括________________________。
(2)圖乙米勒實(shí)驗(yàn)裝置中A裝置內(nèi)的氣體相當(dāng)于_____________,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是___________。B裝置模擬的是____________,它是_________誕生的搖籃。
(3)米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的哪個(gè)階段:_____________________________
(4)1965年,我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素,這證明了圖甲中生命起源的哪個(gè)階段:_____________________________
【答案】氨、氫、甲烷和水蒸氣等 原始大氣 沒(méi)有游離的氧 原始海洋 原始生命 無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì) 有機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)大分子物質(zhì)
【解析】
化學(xué)起源學(xué)說(shuō):原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷、硫化氫、氫氣、二氧化碳等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣沒(méi)有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上 ,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始海洋中。原始海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含有的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命?梢(jiàn)原始生命誕生于原始海洋。
(1)由上述學(xué)說(shuō)的內(nèi)容可知,原始大氣成分主要包括:氨、氫、甲烷和水蒸氣等。
(2)圖乙米勒實(shí)驗(yàn)裝置中A裝置內(nèi)的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是沒(méi)有游離的氧。B裝置模擬的是原始海洋,它是原始生命誕生的搖籃。
(3)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)小分子形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
(4)1965年,我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素,這證實(shí)了有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)是可以的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”,發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是( )
A. 光 B. 氣味 C. 聲音 D. 動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完整種子胚的結(jié)構(gòu)包括( )
A.種皮、子葉、胚根、胚芽
B.子葉、胚芽、胚軸、胚根
C.種皮、胚根、胚芽、胚軸
D.種皮、胚乳、子葉、胚軸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中A﹣F分別表示不同種類(lèi)的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于 (成分).
(2)圖中共有 條食物鏈.請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈:A→ (用字母和箭頭表示)→F.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從A通過(guò) 作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是 .
(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死,則 的生存最先受到影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中蚯蚓靠肌肉和剛毛的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng),通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以適應(yīng)_____,提高_____;圖乙中,I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部分,①②③表示蝗蟲(chóng)的某些器官,其中飛行器官及其所在的部位分別是_____和_____(填代碼)
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[]_____和③中的滑液。屈肘動(dòng)作產(chǎn)生是當(dāng)[]_____受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)產(chǎn)生收縮,牽動(dòng)骨繞⑨活動(dòng)。從動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,⑥和⑦均屬于_____。
(3)如圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是_____理由是骨骼肌兩端的_____繞過(guò)關(guān)節(jié)連接在不同的骨。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖,其中①-④表示四種物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中B、C為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示光合作用過(guò)程,則①是__________,④是___________,序號(hào)②與乙圖中的字母__________表示的氣體相同。
(2)圖中[A]代表的細(xì)胞器為______________,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為____________作用。
(3)植物間作套種、合理密植是為了提高________________過(guò)程的效率;該生理過(guò)程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的__________平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“珍愛(ài)生命,關(guān)注健康”,下列敘述或做法正確的是( )
A.吸毒能使人在短時(shí)間內(nèi)極度興奮,可以少量使用毒品
B.感冒后,服用的藥物價(jià)格越高,劑量越大,療效越好
C.體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,屬于保護(hù)人體的第二道防線
D.有人吃魚(yú)、蝦會(huì)出現(xiàn)蕁麻疹等過(guò)敏反應(yīng),引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)在呼吸時(shí),口和鰓蓋后緣的變化是
A. 交替張合 B. 同時(shí)張合 C. 同時(shí)閉合 D. 無(wú)法確定
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