【題目】我國(guó)戈壁大沙漠中植物稀少,起決定作用的主要非生物因素是( )
A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將水稻、蘋(píng)果、松樹(shù)歸為一類(lèi),把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為另一類(lèi).則他分類(lèi)的主要依據(jù)是( )
A.根的有無(wú)
B.種子的有無(wú)
C.果實(shí)的有無(wú)
D.陸生或水生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】涌泉蜜桔經(jīng)常采用嫁接的方式進(jìn)行繁殖.如圖為嫁接過(guò)程示意圖.
(1)A插進(jìn)B的楔形切口后,要用麻繩或塑料條捆扎好,目的是使它們的_____緊密結(jié)合,這是嫁接成活的關(guān)鍵.
(2)這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_____.(寫(xiě)出一點(diǎn))
(3)如果A是“本地早”的接穗,將其嫁接到B“槾桔”的砧木上,最后結(jié)出的果實(shí)是_____(填“本地早”或“槾桔”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取牽;ǖ娜~子進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。圖中第Ⅲ號(hào)葉子為綠葉,而Ⅱ號(hào)葉子為白斑葉,如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先要將這株?duì)颗;ǚ旁诎堤幰粫円,這是為了使葉片內(nèi)的_______先耗盡。
(2)然后將這株?duì)颗;ǚ胖霉庀聰?shù)小時(shí),再將這3片葉子取下,分別放入盛有酒精的燒杯中,這樣會(huì)使______________溶解。注意要隔水加熱,否則有危險(xiǎn)。
(3)清洗后,依次向這3片葉子滴加碘液。I號(hào)葉片中被鋁箔遮住的部分(會(huì)/不會(huì))變藍(lán),沒(méi)有被遮住的部分______________________(會(huì)/不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明_________________________。
(4)Ⅱ號(hào)葉片綠色部分______________(會(huì)/不會(huì))變藍(lán),白斑部分_______(會(huì)/不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明___________________________________________。
(5)Ⅲ號(hào)葉片放在含有部分化學(xué)溶液的無(wú)色玻璃瓶中,這種溶液能吸入二氧化碳。這個(gè)瓶子又被棉花塞住,假設(shè)葉片不能與外界進(jìn)行氣體交換。Ⅲ號(hào)葉片_________(會(huì)/不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下,以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是______________________。
(2)在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是_________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_______________________________。
(4)如果利用本植株來(lái)驗(yàn)證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位,請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅柳(如圖)能頑強(qiáng)地生活在干旱的沙漠里,耐高溫、耐干旱。它的根扎得很深,能從土壤深處吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,并開(kāi)花結(jié)果。這主要說(shuō)明生物具有的特征是( )
A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B. 生物能繁殖后代
C. 生物能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)
D. 生物能適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是桃花結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答
(1)花粉從【 】______________落到雌蕊【 】______________上的過(guò)程叫傳粉。
(2)花粉產(chǎn)生的精子到達(dá)胚珠的路線是:________________
(3)桃子是由【____】發(fā)育來(lái)的,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為【____】發(fā)育成種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖回答問(wèn)題(其中圖甲是生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的示意圖,圖乙為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置)。
(1)圖甲中無(wú)機(jī)物是原始大氣中的成分,主要包括________________________。
(2)圖乙米勒實(shí)驗(yàn)裝置中A裝置內(nèi)的氣體相當(dāng)于_____________,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是___________。B裝置模擬的是____________,它是_________誕生的搖籃。
(3)米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的哪個(gè)階段:_____________________________
(4)1965年,我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素,這證明了圖甲中生命起源的哪個(gè)階段:_____________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒模擬原始地球的條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),支持的生命起源觀點(diǎn)是( 。
A. 自然發(fā)生論 B. 生生論 C. 宇宙生命論 D. 化學(xué)進(jìn)化論
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