【題目】我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是（ ）

A. 光 B. 氣味 C. 聲音 D. 動(dòng)作

【答案】B

【解析】試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊，可以從動(dòng)物通訊的特點(diǎn)和方式方面來(lái)解答．

解：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味叫做動(dòng)物語(yǔ)言．螞蟻的通訊方式是依靠氣味，即利用了嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上．此外，螞蟻也會(huì)用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老師找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語(yǔ)是（ ）

A．[蛛]絲[馬]跡 B．[雞][犬]不寧

C．[鷸][蚌]相爭(zhēng) D．[虎]頭[蛇]尾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將水稻、蘋(píng)果、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為另一類(lèi)．則他分類(lèi)的主要依據(jù)是（ ）
A.根的有無(wú)
B.種子的有無(wú)
C.果實(shí)的有無(wú)
D.陸生或水生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你不該到下列哪種環(huán)境中捕捉鼠婦？( )

A. 草坪的石頭堆里 B. 庭院的菊花盆下 C. 學(xué)校的籃球場(chǎng)上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是( )

A. 植物落葉 B. 海馬能繁殖后代 C. 鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】、處于繁殖期間的雄三刺魚(yú)，只會(huì)對(duì)涂上紅顏色的三刺魚(yú)模型發(fā)起猛烈攻擊。這是因?yàn)?/span>

A. 紅顏色是刺激行為發(fā)生的主要因素 B. 模型的形狀與真魚(yú)不相像

C. 模型的大小與真魚(yú)不相似 D. 模型的大小形狀都與真魚(yú)不相像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】涌泉蜜桔經(jīng)常采用嫁接的方式進(jìn)行繁殖．如圖為嫁接過(guò)程示意圖．

（1）A插進(jìn)B的楔形切口后，要用麻繩或塑料條捆扎好，目的是使它們的_____緊密結(jié)合，這是嫁接成活的關(guān)鍵．

（2）這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_____．（寫(xiě)出一點(diǎn)）

（3）如果A是“本地早”的接穗，將其嫁接到B“槾桔”的砧木上，最后結(jié)出的果實(shí)是_____（填“本地早”或“槾桔”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取牽�；ǖ娜~子進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。圖中第Ⅲ號(hào)葉子為綠葉，而Ⅱ號(hào)葉子為白斑葉，如圖所示：

(1)實(shí)驗(yàn)前，首先要將這株?duì)颗；ǚ旁诎堤幰粫円�，這是為了使葉片內(nèi)的_______先耗盡。

(2)然后將這株?duì)颗；ǚ胖霉庀聰?shù)小時(shí)，再將這3片葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，這樣會(huì)使______________溶解。注意要隔水加熱，否則有危險(xiǎn)。

(3)清洗后，依次向這3片葉子滴加碘液。I號(hào)葉片中被鋁箔遮住的部分（會(huì)／不會(huì)）變藍(lán)，沒(méi)有被遮住的部分______________________(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明_________________________。

(4)Ⅱ號(hào)葉片綠色部分______________(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)，白斑部分_______(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明___________________________________________。

(5)Ⅲ號(hào)葉片放在含有部分化學(xué)溶液的無(wú)色玻璃瓶中，這種溶液能吸入二氧化碳。這個(gè)瓶子又被棉花塞住，假設(shè)葉片不能與外界進(jìn)行氣體交換。Ⅲ號(hào)葉片_________(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察下圖回答問(wèn)題(其中圖甲是生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的示意圖，圖乙為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置)。

(1)圖甲中無(wú)機(jī)物是原始大氣中的成分，主要包括________________________。

(2)圖乙米勒實(shí)驗(yàn)裝置中A裝置內(nèi)的氣體相當(dāng)于_____________，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是___________。B裝置模擬的是____________，它是_________誕生的搖籃。

(3)米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的哪個(gè)階段：_____________________________

(4)1965年，我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了圖甲中生命起源的哪個(gè)階段：_____________________________

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