【題目】根據(jù)你所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1在探索構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞時(shí),常用的探究器具是 。

2)上圖細(xì)胞因?yàn)榫哂?/span>、、等結(jié)構(gòu),所以可以判斷它為 細(xì)胞。

3由于該細(xì)胞有結(jié)構(gòu),在光下能進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物并釋放氧氣,所以具有這種細(xì)胞的生物是生物圈中的 者,生活方式為自養(yǎng)。

4)上圖細(xì)胞的控制中心是[ ] ,每一種生物細(xì)胞內(nèi)的該結(jié)構(gòu)中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的

5該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器除了以外還有 。

6該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的除了具有保護(hù)作用外,還能夠 。

【答案】1顯微鏡

2植物

3生產(chǎn)者

4;細(xì)胞核;染色體

5線粒體

6控制物質(zhì)的進(jìn)出

【解析】

試題分析:我們觀察細(xì)胞時(shí),用顯微鏡進(jìn)行觀察。動(dòng)物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。不同點(diǎn):是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,所以植物能夠制造養(yǎng)分,屬于生物圈中的生產(chǎn)者。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,每一種生物細(xì)胞內(nèi)的該結(jié)構(gòu)中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的染色體。線粒體是呼吸作用的部位,能將有機(jī)物分解把儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用;葉綠體是進(jìn)行光合作用的部位,能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。細(xì)胞膜保護(hù)作用把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開(kāi)了,使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定性,維持其正常的生命活動(dòng)。控制物質(zhì)進(jìn)出,細(xì)胞膜具有一定的選擇性,能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草莓被譽(yù)為“果中皇后”,我市許多采摘園在大棚中種植草莓。下圖中A、B、C表示草莓的生理過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1草莓的果實(shí)是由花中_________發(fā)育而來(lái)。果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái)的。

2生理過(guò)程A是___________,葉片中_______填結(jié)構(gòu)A、C過(guò)程氣體交換的。

3根吸收水分主要部位是根尖的_________,綠色植物通過(guò)根吸收水分和__________,參與生物圈的水循環(huán)。

4大棚種植草莓時(shí),果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂,放養(yǎng)蜜蜂的最直接目的是__________。

5草莓在分類(lèi)上隸屬草莓屬、薔薇____、薔薇目、雙子葉植物綱、被子植物門(mén)、植物界。它通常采用匍匐莖進(jìn)行繁殖,即把匍匐莖生長(zhǎng)出來(lái)的子株與母株切斷,子株可長(zhǎng)成新的植株,這一生殖方式屬于_________。

6在探究環(huán)境溫度對(duì)植物生理活動(dòng)的影響時(shí),選擇同一種草莓,大棚的光照條件和栽培措施基本相同,調(diào)節(jié)大棚內(nèi)溫度條件,測(cè)得草莓的含糖量如下:

大棚編號(hào)

白天平均溫度(

25

25

25

夜間平均溫度(

23

20

17

含糖量

5.6%

6.1%

6.5%

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1填出圖中所示部位名稱(chēng)。

①是____________,②是____________,

③是____________,④是____________,

⑤是____________,⑥是____________。

2每個(gè)腎單位由________、________、________等部分組成。

3腎小球是________,由入球小動(dòng)脈分出的許多______________相互纏繞而成,匯集成出球小動(dòng)脈。

4入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈中流的血都是________________。

5尿液形成主要與④的________作用及⑤的________作用有關(guān)。

6②中的液體叫________,⑤中流出的液體叫__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是

A過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

B甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生。請(qǐng)據(jù)圖分析,并回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)大豆種子中,胚是新植物體的幼體,是由胚芽、胚軸、胚根和 組成。

(2)圖中①→②過(guò)程表示的是 ,所需的外界條件有: 、充足的空氣和適宜的溫度。

(3)圖中的表示的是植株的生長(zhǎng),大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中,根具有 、向肥生長(zhǎng)、向水生長(zhǎng)等特性,根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的 ;胚芽里的 逐漸伸長(zhǎng),發(fā)育成大豆幼苗的莖。

(4)圖中④→⑤過(guò)程中,必須經(jīng)過(guò) 兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:

1人體消化系統(tǒng)包括__________和__________兩部分。

2能分泌胰液的器官是____填序號(hào),消化吸收的主要器官是_____填序號(hào)。

3饅頭中的主要成份是_____,最先對(duì)淀粉初步消化的器官是__________填序號(hào),最終被消化成______才能被吸收。

4圖中3所示器官為______,它分泌的______對(duì)食物中脂肪的消化起重要作用。

54中的胃腺分泌的胃液中含消化_____的酶,能初步消化__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中生產(chǎn)者 是_____,屬于生態(tài)系統(tǒng)的______部分。該食物網(wǎng)中共有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:______________________________。

(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_______________,數(shù)量最少的生物是_______________。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動(dòng)。有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈后_____體內(nèi)含量最多。

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在__________的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定_________________________。如果由于人類(lèi)大量圍捕狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)______________,最后會(huì)導(dǎo)致_______的破壞。

(4)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為_______。其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是_____________

(5)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是__________________________________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是與植物光合作用有關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),據(jù)圖和操作回答下列各題。

把盆栽牽;ǚ旁诎堤幰粫円购螅≈仓晖恢l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,裝置處理見(jiàn)圖甲。

將甲裝置移到光下6——8小時(shí)。

分別將A、B、C的導(dǎo)管伸入到澄清的石灰水中三個(gè)盛石灰水的容器未畫(huà)出,瓶?jī)?nèi)石灰水的濃度及量都相同,打開(kāi)閥門(mén),擠塑料瓶,觀察石灰水的變化。

取下三個(gè)瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色。

取出葉片,漂洗后滴加碘液。

1將植株暗處理的目的是 。

2觀察甲裝置,你認(rèn)為 不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3步驟中,B、C瓶中擠出的氣體都不能使澄清石灰水變渾濁,該同學(xué)分析其原因不同,B中的原因是瓶?jī)?nèi)空氣中的二氧化碳被 。

4步驟滴加碘液后,變藍(lán)的是取自 瓶?jī)?nèi)的葉片。

5該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了

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